Towards Critical Environmental Education: Current and Future Perspectives

این جلد به بحث در مورد نظریه، فلسفه، عمل و روش‌ها در آموزش محیط‌زیست و بوم‌شناختی می‌پردازد و پیوند با دیدگاه‌ها و مسائل اصلی آموزش انتقادی را در نظر می‌گیرد. این جلد و فصول جداگانه آن به چهار محور می پردازد که می توان آن را رهنمودهای محتوایی و نیز اهداف محوری کتاب دانست. قطعات در این مقطع زمانی این جلد به موضوعاتی می پردازد که در آموزش محیط زیست معاصر گنجانده نشده و در نتیجه آن را از جهت گیری های انتقادی محروم می کند. این بدان معناست که در آموزش محیطی، بحث بسیار کمی در مورد مسائل سیاسی، اقتصادی، نژادی، جنسیتی و طبقاتی که در بیشتر موارد بر اعمال رهبران و سهامداران حاکم است، وجود دارد. محور دوم مربوط به این است که تاکنون چه اقداماتی انجام شده و در چه جهاتی انجام شده است. این شامل توصیف رویکردهای نظری یا روش‌های کاربردی واقعی در کلاس است، مانند برنامه‌های درسی یا برنامه‌های درسی مورد استفاده یا نوع اقداماتی که برخی از مربیان برای القای موضوعات عدالت و تأمل انتقادی در دستور کار تدریس آموزش محیط‌زیست انجام داده‌اند. محور سوم به بررسی پیشنهادها می پردازد. به راه‌هایی برای غنی‌سازی حوزه‌های آموزش محیطی با استدلال‌های آموزشی انتقادی می‌پردازد. محور چهارم به نحوه اجرای پیشنهادات مربوط می شود. این بخش شامل متدولوژی‌ها و توالی‌های آموزشی خاصی است که روش‌های گنجاندن جنبه‌های اصلی آموزش انتقادی و آموزش انتقادی در آموزش محیط‌زیست را به تصویر می‌کشد. مثال‌ها عبارتند از: رویکردهای بوم‌شناختی غیرانسان‌محور در کلاس درس، فعالیت‌های سیاسی در برنامه‌های درسی، ترکیبی از فعالیت‌های میدانی و فعالیت‌های سیاسی.

This volume discusses theory, philosophy, praxis and methods in Environmental and Ecological education, and considers the junction with the main visions and issues of Critical Pedagogy. The volume and its separate chapters address four axes, which can also be seen as the guidelines of the content as well as the central objectives of the book.