ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Qualitative Research: Challenging the Orthodoxies (Inquiry and Pedagogy Across Diverse Contexts Series)

دانلود کتاب تحقیقات کیفی: چالش بر ارتدوکس ها (تحقیق و تعلیم و تربیت در سرتاسر زمینه های متنوع)

Qualitative Research: Challenging the Orthodoxies (Inquiry and Pedagogy Across Diverse Contexts Series)

مشخصات کتاب

Qualitative Research: Challenging the Orthodoxies (Inquiry and Pedagogy Across Diverse Contexts Series)

دسته بندی: تعلیم و تربیت
ویرایش: 1 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0805848371, 9780203886823 
ناشر:  
سال نشر: 2008 
تعداد صفحات: 294 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 45,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 20


در صورت تبدیل فایل کتاب Qualitative Research: Challenging the Orthodoxies (Inquiry and Pedagogy Across Diverse Contexts Series) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تحقیقات کیفی: چالش بر ارتدوکس ها (تحقیق و تعلیم و تربیت در سرتاسر زمینه های متنوع) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب تحقیقات کیفی: چالش بر ارتدوکس ها (تحقیق و تعلیم و تربیت در سرتاسر زمینه های متنوع)

من ویراستاران و نویسندگان را به خاطر کتابی قابل توجه که تخیل، قلب، ذهن، روح و بدن خواننده را درگیر می‌کند تحسین و تجلیل می‌کنم. به دلیل تعهدات خلاقانه و شجاعانه به چالش کشیدن ارتدکس‌ها با زندگی و نوشتن تحقیقات شخصی، سیاسی و شاعرانه، این محققان از نوعی گفتگوی پرشور دعوت می کنند که به ارتقای امکانات خلاقانه برای تحقیق در علوم اجتماعی ادامه می دهد.» کارل لگو، دانشگاه بریتیش کلمبیا، از پیشگفتار برانگیزاننده و تحریک آمیز، این کتاب دیدگاه های ( اغلب دانش‌آموختگانی در علوم اجتماعی که از روش‌های غیراستاندارد یا شیوه‌های نوشتاری برای به چالش کشیدن پارادایم «تحقیق طبق معمول» در آکادمی استفاده می‌کردند، در حالی که در عین حال به خواسته‌های کیفیت و دقت تعیین‌شده توسط دانشگاه خود پاسخ می‌دادند. کمیته های بررسی و هیئت های بررسی اخلاقی. هدف این است که محققان جدیدی را تشویق کنیم که در حال بررسی چنین مسیری هستند. نویسندگان تجربیات شخصی زیسته خود را در داخل و علیه سنت‌های پژوهشی و نگارشی سنتی دانشگاهی و همچنین مبارزات و موفقیت‌های نهایی خود مورد بحث قرار می‌دهند. فصل‌ها به شکل دراماتیک، دیالوگ، داستان نوشته شده‌اند و شامل شعر، داستان‌ها، توصیفات و شرح‌های زندگی‌نامه هستند. در مجموع، آنها یک مطالعه موردی چندصدایی موقعیتی منحصر به فرد و متمایز از تحقیقات در علوم اجتماعی از منظرهای مختلف را تشکیل می دهند و ارتدکس ها را به چالش می کشند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

"I commend and celebrate the editors and authors for a remarkable book that engages the reader’s imagination, heart, mind, spirit, and body. Out of creative and courageous commitments to challenging orthodoxies by living and writing research that is personal, political, and poetic, these scholars invite the kind of vigorous dialogue that will continue to promote creative possibilities for inquiry in the social sciences." Carl Leggo, University of British Columbia, From the Foreword Evocative and provocative, this book presents the points of view of (often junior) scholars in the social sciences who used non-standard methods or writing practices to challenge the "research-as-usual" paradigm in the academy, while at the same time meeting the demands of quality and rigor set by their university examining committees and ethical review boards. The intent is to encourage new researchers who are also considering such a path. The authors discuss their lived personal experiences within and against traditional academic research and writing traditions, as well as their struggles and eventual successes. Chapters are written in dramatic form, in dialogue, in story, and include poetry, vignettes, testimonials and autobiographical accounts. Collectively, they form a unique, distinctive situated polyphonic case study of research in the social sciences from several perspectives, challenging the orthodoxies.



فهرست مطالب

Book Cover......Page 1
Title......Page 4
Copyright......Page 5
Contents......Page 8
Foreword: Forward Researching......Page 10
Preface......Page 16
Acknowledgments......Page 20
1 Introduction: Pivotal Moments......Page 22
I The Doctoral Journey: Reflections on Disruptions and Interruptions......Page 32
2 Finding the Stories, Telling the Story: Narrative in the Academy......Page 34
3 Collaborative Inquiry as Illuminated Manuscript......Page 48
4 Entangled Lives: Inquiring into the Negotiation of Relational Stories to Live By in Doctoral Studies and Research......Page 66
5 The Chaucerian Dissertation Model That “Got Away”......Page 88
6 Transcendence: The Journey from Hard Data into Artistic Depiction—Theatre as Representation......Page 104
7 Afternoon Tea at Su’s: Participant Voice and Community in Critical Feminist Ethnography......Page 124
8 Altered Landscapes: Not the End of the Journey......Page 142
9 Whose Story Is It Anyway?......Page 156
10 Drinking U.S.Water: Flowing Narratives of a Traveling Korean Woman Researcher in U.S. Higher Education......Page 172
11 Integrated Inquiry: Transforming Multiple Research Perspectives......Page 190
II After the Journey: Reflections on the Afterlife of Research......Page 202
12 Re-membering Michael: Emotionality, Vulnerability, and the Research......Page 204
13 Questioning as a Pedagogical Tool in Teaching and Research......Page 220
14 Who’s Afraid of Virginia’s Daughters?: Writing, Research, and Relations......Page 238
15 Teaching and Learning Qualitative Research: Educational Space as a Fluid......Page 250
16 Narrative Inquiry and the Discovery of Self within the Academy......Page 268
17 Getting Away With “It”......Page 284
18 Conclusion: Valediction, Requiem, and Invocation for Research[ers]......Page 288
Index......Page 290




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی