ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Towards the Learning Grid: Advances in Human Learning Services

دانلود کتاب به سوی شبکه یادگیری: پیشرفت در خدمات یادگیری انسانی

Towards the Learning Grid: Advances in Human Learning Services

مشخصات کتاب

Towards the Learning Grid: Advances in Human Learning Services

دسته بندی: آموزشی
ویرایش:  
نویسندگان: , , , , ,   
سری: Frontiers in Artificial Lintelligence and Applications 
ISBN (شابک) : 9781586035341, 1586035347 
ناشر: IOSPress 
سال نشر: 2005 
تعداد صفحات: 253 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 4 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 52,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 13


در صورت تبدیل فایل کتاب Towards the Learning Grid: Advances in Human Learning Services به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب به سوی شبکه یادگیری: پیشرفت در خدمات یادگیری انسانی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب به سوی شبکه یادگیری: پیشرفت در خدمات یادگیری انسانی

Towards the Learning Grid Advances in Human Learning Services جلد 127 مرزها در هوش مصنوعی و کاربردها ویرایش شده توسط: P. Ritrovato، C. Allison، S.A. Cerri، T. Dimitrakos، M. Gaeta and S. Salerno نوامبر 2005، تقریباً. 248 ص، جلد گالینگور یک تغییر پارادایم در انفورماتیک به طور کلی و در فناوری‌هایی که یادگیری انسان را افزایش می‌دهند به طور خاص وجود دارد. بحث بین «تکامل‌گرایان» - کسانی که می‌خواهند رویکردهای فعلی را بهینه کنند و اصلاح کنند - و «انقلابیون» - آنهایی که از تغییر اساسی رویکرد حمایت می‌کنند، کاملاً واقعی است. در جوامع اینترنتی، بحث در پشت کلمات «وب معنایی» در مقابل «شبکه معنایی» پنهان شده است. در میان فن‌آوران آموزشی بین «محتوا/منابع محور» و «مکالمه محور» یادگیری الکترونیکی، یا بین آموزش و آموزش از یک طرف، و یادگیری و جوامع عملی از سوی دیگر. به طور کلی، در انفورماتیک، تغییر از یک صفحه محصول گرا به یک دیدگاه سرویس-مکالمه گرا احتمالاً ممکن است بیشتر، اگر نه همه برنامه های پیش بینی شده، در آموزش الکترونیک، بلکه در علوم الکترونیک، دموکراسی الکترونیکی، و... تجارت، سلامت الکترونیک، و غیره. بخش A از کتاب به مقالات موقعیت اختصاص داده شده است: چشم انداز در مورد آنچه که باید انجام شود و چرا باید آن را در سال های آینده انجام داد. بخش‌های باقی‌مانده (B تا D) پاسخ‌های جزئی به نحوه انجام آن ارائه می‌دهند. بخش B مربوط به چیزی است که ما نامیدیم: خدمات محتوا محور، به عنوان مثال: چشم اندازی از سیستم های یادگیری که به دانش و ساختارها، استانداردها و قابلیت همکاری آنها، خدمات ذخیره سازی و بازیابی امتیاز می دهد. بخش بعدی C نامیده می شود: خدمات جامع برای اشاره به راه حل های بالغ تر و یکپارچه تر که نه تنها به محتوا بلکه به طور کلی ایجاد و مدیریت جوامع مجازی انسانی متصل به شبکه به منظور ارائه و مصرف خدمات مختلف تسهیل کننده و تقویت یادگیری انسان است. . در نهایت بخش D به جهت های جدید در خدمات یادگیری مربوط می شود.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Towards the Learning Grid Advances in Human Learning Services Volume 127 Frontiers in Artificial Intelligence and Applications Edited by: P. Ritrovato, C. Allison, S.A. Cerri, T. Dimitrakos, M. Gaeta and S. Salerno November 2005, approx. 248 pp., hardcover There is a paradigm shift in informatics in general and in technologies enhancing human learning in particular. The debate between the "evolutionaries" - those that wish to optimize and refine current approaches-and the "revolutionaries" - those that support a fundamental change of approach-is quite actual. Within the Internet communities, the debate is hidden behind the words 'semantic WEB' versus 'semantic Grid'; within educational technologists between "content/resource centered" and "conversation centered" e-learning, or either between teaching and pedagogy on the one side, and learning and communities of practice on the other. In general, in informatics, the shift from a product-page oriented to a service-conversation oriented view may possibly impact most if not all the foreseen applications, in e-learning, but also in e-science, e-democracy, e-commerce, e-health, etc. Part A of the book is dedicated to Position papers: visions about what to do and why to do it in the next years. The remaining parts (B to D) offer partial answers to how to do it. Part B concerns what we called: Content-centered services, i.e.: a vision of learning systems that privileges knowledge and its structures, standards and their interoperability, storage and retrieval services. The subsequent part C has been called: Holistic services to refer to more mature and integrated solutions that address not only content but moregenerally the creation and management of human Virtual Communities connected on the Grid in order to offer and consume different services facilitating and enhancing human learning. Finally part D is concerned with new directions in learning services.



فهرست مطالب

Title page......Page 2
Preface......Page 6
Contents......Page 10
Position Papers......Page 12
Towards On-Line Services Based on a Holistic Analysis of Human Activities......Page 14
Access to Information and e-Learning for Local Empowerment: The Requisite for Human Development and Environmental Protection......Page 23
The Challenge of Change: Reducing Conflict in Implementing e-Learning......Page 33
Brain Meets Brawn: Why Grid and Agents Need Each Other......Page 39
An Integrated View of Grid Services, Agents and Human Learning......Page 52
Making e-Learning a Service Oriented Utility: The European Learning Grid Infrastructure Project......Page 74
Content-Centered Services......Page 88
Case Study of Virtual Organization Learning and Knowledge Testing Environments......Page 90
SCORM and the Learning Grid......Page 99
Shaping e-Learning Applications for a Service-Oriented Grid......Page 109
Derivation of Knowledge Structures for Distributed Learning Objects......Page 116
Structuring and Merging Distributed Content......Page 124
Reusability of e-Learning Objects in the Context of Learning Grids......Page 130
Holistic Services......Page 138
Design Considerations for an ELeGI Portal......Page 140
An e-Learning Platform for SME Manager Upgrade and Its Evolution Toward a Distributed Training Environment......Page 147
DIOGENE: A Service Oriented Virtual Organisation for e-Learning......Page 156
The Model of Collaborative Learning GRID to Activate Interactivity for Knowledge Building......Page 170
New Direction in Learning Services......Page 184
Systems Support for Collaborative Learning......Page 186
How to Use Grid Technology for Building the Next Generation Learning Environments......Page 193
A Grid of Remote Laboratories for Teaching Electronics......Page 203
The Learning Grid and E-Assessment Using Latent Semantic Analysis......Page 208
Learning Agents and Enhanced Presence for Generation of Services on the Grid......Page 214
Conversational Interactions among Rational Agents......Page 225
EnCOrE (Encyclopedie de Chimie Organique Electronique): An Original Way to Represent and Transfer Knowledge from Freshmen to Researchers in Organic Chemistry......Page 242
Author Index......Page 250




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی