مشخصات کتاب

Solution Focused Brief Therapy in Schools: A 360 Degree View of Research and Practice (Oxford Workshop Series)

دسته بندی: آموزشی
ویرایش:  
نویسندگان: Michael S Kelly,  Johnny S Kim,  Cynthia Franklin  
سری:  
ISBN (شابک) : 0195366298, 9780199710690 
ناشر:  
سال نشر: 2008 
تعداد صفحات: 159 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Solution Focused Brief Therapy in Schools: A 360 Degree View of Research and Practice (Oxford Workshop Series) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب درمان مختصر مبتنی بر راه حل در مدارس: نمایی 360 درجه از تحقیق و تمرین (مجموعه کارگاه آموزشی آکسفورد) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب درمان مختصر مبتنی بر راه حل در مدارس: نمایی 360 درجه از تحقیق و تمرین (مجموعه کارگاه آموزشی آکسفورد)

از زمان ایجاد آن در دهه 1980، درمان مختصر متمرکز بر راه حل (SFBT) به تدریج به یک گزینه درمانی رایج و پذیرفته شده برای بسیاری از متخصصان سلامت روان تبدیل شده است. SFBT با تأکید بر نقاط قوت مشتری و درمان کوتاه مدت، با توجه به طیف گسترده ای از مشکلات و حجم بالای پرونده های بیشتر پزشکان مدرسه ساز، به خوبی برای زمینه های مدرسه مناسب است. این کتاب، به عنوان بخشی از مجموعه کارگاه آکسفورد، به مددکاران اجتماعی مدرسه ابزارهایی را می دهد که برای درک و استفاده از SFBT با دانش آموزان، خانواده ها، معلمان و مدیران نیاز دارند. به زبان روشن، نویسندگان به طور خلاصه تاریخچه توسعه SFBT را پوشش می دهند و کارهای پیشگامانه اینسو کیم برگ و دیگران را که منجر به توسعه برنامه Working on What Works (WOWW) برای مدارس راهنمایی و همچنین چندین روش درمانی شد، برجسته می کنند. کتابچه های راهنما که با همکاری انجمن درمان مختصر اروپا و انجمن درمان مختصر آمریکای شمالی تهیه شده است. نویسندگان با توجه به اینکه نتایج متاآنالیز اخیر را اغراق آمیز نکنند، نشان می‌دهند که SFBT در کجا موثر است، به ویژه در خانواده‌ها و مشکلات رفتاری کلاس درس، و چگونه متخصصان مدرسه می‌توانند اصول آن را در تمرین روزانه خود بگنجانند. مثال‌های موردی به تفصیل توضیح می‌دهند که چگونه متخصصان مدرسه از SFBT با گروهی از دانش‌آموزان مبتلا به اضطراب متن استفاده کرده‌اند. ایجاد نمایشگاه بهداشت و اشتغال خانواده در مدرسه ای با منابع کم. با پدربزرگ ها و مادربزرگ ها که نوه های خود را بزرگ می کنند. و با مربیگری معلمان برای شناسایی و حل مسائل رفتاری کلاس درس با دانش آموزان خود. یک فصل کامل داستان دبیرستان استقلال گارزا در آستین را روایت می کند، مدرسه ای متمرکز بر راه حل که برای درگیر کردن دانش آموزانی که دبیرستان شهری را ترک می کنند یا دانش آموزانی که در معرض خطر ترک تحصیل هستند طراحی شده است تا به آنها کمک کند تا دبیرستان را به پایان برسانند. با ثبت نام 52 درصد از فارغ التحصیلان گارزا در یک برنامه آموزشی پس از متوسطه، نتایج امیدوارکننده است و مدارس مشابه در سراسر کشور در حال توسعه هستند. اگرچه نویسندگان مراقب هستند که ارتباط و کاربرد SFFBT را در همه موقعیت‌ها اغراق نکنند، اما تکنیک‌های درگیر را به گونه‌ای جامع می‌سازند که متخصصان در هر سطح مهارتی آن را ارزشمند بدانند.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Since its creation in the 1980s, solution-focused brief therapy (SFBT) has gradually become a common and accepted treatment option for many mental health professionals. With its emphasis on client strengths and short-term treatment, SFBT is well suited to school contexts, given the wide array of problems and the large caseloads of most school-based practitioners. This book, as part of the Oxford Workshop Series, will give school social workers the tools they need to understand and use SFBT with students, families, teachers, and administrators. In clear language, the authors briefly cover the history of the development of SFBT, highlighting the pioneering work of Insoo Kim Berg and others that led to the development of the Working on What Works (WOWW) program for middle schools, as well as several treatment manuals produced in collaboration with the European Brief Therapy Association and North American Brief Therapy Association. Careful not to overstate results from a recent meta-analysis, the authors show where SFBT has been shown to be effective, especially with families and for classroom behavior problems, and how school professionals can incorporate its principles into their daily practice. Case examples describe in detail how school professionals have used SFBT with a group of students with text anxiety; to create a family health and employment fair in an under resourced school; with grandparents raising their grandchildren; and by coaching teachers to identify and solve classroom behavior issues with their students. An entire chapter tells the story of the Garza Independence High School in Austin, a solution-focused school designed to engage urban high school dropouts or students at risk of dropping out to help them finish high school. With 52% of Garza graduates enrolled in a post-secondary education program, outcomes are promising and similar schools are being developed around the country. Though the authors take care not to overstate the relevance and utility of SFFBT in all situations, they make the techniques involved comprehensive in a way that practitioners at every skill level will find valuable.

نظرات کاربران

کتاب های مرتبط

دانلود کتاب Bridging Diversity: Participatory Learning for Responsive Development (Directions in Development)

دانلود کتاب Revelation, Scripture and Church: Theological Hermeneutic Thought of James Barr, Paul Ricoeur and Hans Frei

دانلود کتاب CIMA Study Systems 2006: Management Accounting-Performance Evaluation (Cima Official Study Systems)

دانلود کتاب Teaching Psychology in Higher Education

دانلود کتاب Technology Literacy Applications In Learning Environments

دانلود کتاب Learning to Smell: Olfactory Perception from Neurobiology to Behavior

دانلود کتاب New Tds Learning Teaching

دانلود کتاب Improving Quality in Education

دانلود کتاب The Learning Organization, Volume 9, Number 5, 2002

دانلود کتاب Progressives, Patterns, Pedagogy: A corpus-driven approach to English progressive forms, functions, contexts and didactics (Studies in Corpus Linguistics)