دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: 1 نویسندگان: Teena Clouston, Lyn Westcott, Steven W. Whitcombe, Jill Riley, Ruth Matheson سری: ISBN (شابک) : 1405180560, 9781405180566 ناشر: سال نشر: 2010 تعداد صفحات: 233 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 895 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Problem Based Learning in Health and Social Care به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یادگیری مبتنی بر مشکل در بهداشت و مراقبت اجتماعی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
یادگیری مبتنی بر مشکل در بهداشت و مراقبت اجتماعی بینشی عملی در مورد فرصتها، مزایا و چالشهای استفاده از یادگیری مبتنی بر مشکل (PBL) در آموزش بهداشت و مراقبت اجتماعی و همچنین یادگیری مبتنی بر دانشآموز (SDL) به عنوان ابزار یادگیری و آموزش ارائه میدهد. این مجموعه ای از مفاهیم کاربردی و نوظهور را از نظر نحوه انجام PBL و SDL نشان می دهد و موانع و راه حل های عملی، چالش های خودآگاهی و در نهایت پتانسیل ها و جهت گیری های آینده را در نظر می گیرد.
Problem Based Learning in Health and Social Care offers a practical insight into the opportunities, benefits and challenges of using problem based learning (PBL) in health and social care education and also student directed learning (SDL) as a learning and teaching tool. It represents a collection of practical and emerging concepts in terms of how to do PBL and SDL and considers the practical barriers and solutions, challenges to self awareness and finally future potentialities and directions for learning.
Problem-Based Learning in Health and Social Care......Page 4
Contents......Page 8
List of Contributors......Page 10
1 Starting out: a guide to using this book and its development......Page 12
Part 1 General Principles of Using Problem-Based Learning......Page 18
2 Exploring the foundations for problem-based learning......Page 20
3 Readiness for problem-based learning......Page 36
4 Developing problem-based learning curricula......Page 46
5 Becoming a problem-based learning facilitator......Page 62
6 Managing group dynamics and developing team working in problem-based learning......Page 78
7 Assessing problem-based learning curricula......Page 90
Part 2 The Theoretical Interface with Problem-Based Learning......Page 108
8 Reflection and the problem-based learning curriculum......Page 110
9 A reflexive model for problem-based learning......Page 126
10 Promoting creative thinking and innovative practice through the use of problem-based learning......Page 136
11 Problem-based learning and the development of capital......Page 150
12 An evolving vision for learning in health-care education......Page 158
Part 3 The Learner in Problem-Based Learning......Page 170
13 The student experience......Page 172
14 Becoming lifelong learners in health and social care......Page 184
15 Becoming a self-directed learner......Page 196
Part 4 Final Thoughts......Page 212
16 Interweaving the strands of thinking in problem-based learning......Page 214
Index......Page 226