Interactive Multimedia Learning: Using Social Media for Peer Education in Single-Player Educational Games

این کتاب مفاهیم و مکانیسم های جدیدی را در مورد استفاده از تعاملات رسانه های اجتماعی و مصنوعات برای آموزش همتایان در بازی های آموزشی دیجیتال معرفی می کند. بازی های دیجیتال به طور کلی، و بازی های آموزشی دیجیتال به طور خاص، حوزه ای با پتانسیل بالایی برای نوآوری میان رشته ای، نه تنها از دیدگاه فناوری اطلاعات، بلکه از دیدگاه علوم اجتماعی، روانشناختی و آموزشی، نشان می دهند. این کتاب رویکردی بین رشته‌ای به بازی‌های آموزشی را ارائه می‌کند که بر فناوری اطلاعات متمرکز است و هدف آن: (1) بهبود مدیریت دیجیتال با تمرکز بر تبادل نتایج یادگیری و ارزیابی راه‌حل‌ها در یک شبکه همتا به همتا از فراگیران است. (2) دستیابی به پیاده سازی دیجیتال با استفاده از اشکال تعامل برای تغییر مسیر بازی های آموزشی. و (3) ارائه پشتیبانی دیجیتال با تقویت فرآیندهای تشکیل گروه در موقعیت های آموزشی برای افزایش اثرات بازی های آموزشی و تبادل دانش در سطح فردی. علاوه بر تجزیه و تحلیل سیستماتیک رابطه بین معماری نرم‌افزار، بازی‌های آموزشی و برنامه‌های رسانه‌های اجتماعی، این کتاب همچنین معماری‌ها و راه‌حل‌های الگوریتمی سیستم‌های فناوری اطلاعات پیاده‌سازی شده و همچنین یافته‌های ارزیابی کاربردی حاصل از حوزه یادگیری چندرسانه‌ای تعاملی را ارائه می‌کند. /p>

This book introduces new concepts and mechanisms regarding the usage of both social media interactions and artifacts for peer education in digital educational games. Digital games in general, and digital educational games in particular, represent an area with a high potential for interdisciplinary innovation, not only from an information technology standpoint, but also from social science, psychological and didactic perspectives. This book presents an interdisciplinary approach to educational games, which is centered on information technology and aims at: (1) improving digital management by focusing on the exchange of learning outcomes and solution assessment in a peer-to-peer network of learners; (2) achieving digital implementation by using forms of interaction to change the course of educational games; and (3) providing digital support by fostering group-formation processes in educational situations to increase both the effects of educational games and knowledge exchange at the individual level. In addition to a systematic analysis of the relationship between software architecture, educational games and social media applications, the book also presents the implemented IT systems' architectures and algorithmic solutions as well as the resulting applicable evaluation findings from the field of interactive multimedia learning.