ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Critical Library Instruction: Theories and Methods

دانلود کتاب دستورالعمل کتابخانه انتقادی: نظریه ها و روش ها

Critical Library Instruction: Theories and Methods

مشخصات کتاب

Critical Library Instruction: Theories and Methods

دسته بندی: آموزشی
ویرایش:  
نویسندگان: , ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 1936117010, 9781936117017 
ناشر: Library Juice Press 
سال نشر: 2010 
تعداد صفحات: 359 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 12 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 36,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 10


در صورت تبدیل فایل کتاب Critical Library Instruction: Theories and Methods به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب دستورالعمل کتابخانه انتقادی: نظریه ها و روش ها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب دستورالعمل کتابخانه انتقادی: نظریه ها و روش ها

این مجموعه با گرد هم آوردن صدای طیفی از کتابداران شاغل، نظریه ها و روش های آموزش انتقادی و آموزش کتابخانه ای را روشن می کند. فصل‌ها به رویکردهای انتقادی استانداردها و شیوه‌های ارزیابی، پیوندهای بین آموزش‌های دگرباش، ضد نژادپرستی و فمینیستی و کلاس درس کتابخانه، تلاقی نظریه‌های انتقادی قدرت و دانش و کتابخانه، و وعده و خطر شیوه‌های آموزشی بازتابی می‌پردازند. ریشه در کار نظری هم از درون این حرفه (جیمز المبورگ، کوشلا کاپیتزکه) و هم بدون (پائولو فریره، هنری ژیروکس، دبورا بریتزمن)، با داستان‌هایی از رویکردهای انتقادی تکمیل می‌شود که در محیط‌های نهادی به کار گرفته می‌شوند، از کلاس درس کالج تا جامعه. دانشگاه های بزرگ تحقیقاتی شهری به دنیای مجازی. هدف این است که گفتگو بین کتابدارانی که تدریس می‌کنند، هماهنگ‌کننده‌های برنامه آموزشی کتابخانه، اساتید و مربیان علاقه‌مند به آوردن کتابداران به کلاس درس، و کتابداران علاقه‌مند به توسعه شیوه‌های حرفه‌ای آزادی‌بخش و ضد ظلم آغاز شود.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Bringing together the voices of a range of practicing librarians, this collection illuminates theories and methods of critical pedagogy and library instruction. Chapters address critical approaches to standards and assessment practices, links between queer, anti-racist and feminist pedagogies and the library classroom, intersections of critical theories of power and knowledge and the library, and the promise and peril of reflective instruction practices. Rooted in theoretical work both from within the profession (James Elmborg, Cushla Kapitzke) and without (Paolo Freire, Henry Giroux, Deborah Britzman), contributions are complemented by stories of critical approaches put into practice in institutional settings ranging from the community college classroom to large urban research universities to virtual worlds. The intention is to begin a conversation among librarians who teach, library instruction program coordinators, faculty and instructors interested in bringing librarians into the classroom, and librarians interested in developing liberatory and anti-oppressive professional practices.



فهرست مطالب

Table of Contents
Introduction
Acknowledgements

Section One Conceptual Toolkit
	“There's Nothing on my Topic!” Using the Theories of Oscar
Wilde and Henry Giroux to Develop Critical Pedagogy for
Library Instruction.
	Information Literacy and Social Power
	Breaking the Ontological Mold: Bringing Postmodernism and Critical Pedagogy into Archival Educational Programming
	Grand Narratives and the Information Cycle in the Library Instruction Classroom
	Depositories of Knowledge: Library Instruction and the Development of Critical Consciousness

Section Two Classroom Toolkit
	Problem-based learning as teaching strategy
	Re-visioning the library seminar through a lens of critical pedagogy
	Negotiating Virtual Contact Zones: Revolutions in the Role of the Research Workshop
	Paradigm Shift: Utilizing Critical Feminist Pedagogy in Library Instruction

Section Three Teaching in Context
	Preparing Critically Conscious, Information Literate Special Educators for Alaska’s Schools
	Information and Service Learning
	Critical Pedagogy and Information Literacy in Community Colleges
	Making a Home: Critical Pedagogy in a Library Internship Program for High School Students

Section Four Unconventional Texts
	Posing the Wikipedia “Problem”: Information Literacy and the Praxis of Problem-Posing in Library Instruction
	Out of the margins ... into the panels: Toward a theory of comics as a medium of critical pedagogy in library instruction
	Information Literacy Standards and the Politics of Knowledge Production: Using User-Generated Content to Incorporate Critical Pedagogy
	Critical Approach to Asia through Library Collections and Instruction in North America: Selection of Culture and Counterhegemonic Library Practices

Section Five Institutional Power
	Teaching Against the Grain: Critical Assessment in the Library Classroom
	Information Is Personal: Critical Information Literacy and Personal Epistemology
	Encountering Values: The Place of Critical Consciousness in the Competency Standards
	Disintermediation and Resistance: Giroux and Radical Praxis in the Library
	The Library as “Stuck Place”: Critical Pedagogy in the Corporate University

About the Contributors
Author Index
Subject Index




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی