دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: تعلیم و تربیت ویرایش: نویسندگان: F. E. Knowles Jr., Lavonna L. Lovern (auth.) سری: ISBN (شابک) : 9781349552283, 9781137557452 ناشر: Palgrave Macmillan US سال نشر: 2015 تعداد صفحات: 194 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش انتقادی برای سیاست آموزشی بومیان آمریکا: هابرماس، فرایر و آموزش رهایی بخش: سیاست و سیاست آموزشی، مدیریت، سازمان و رهبری، آموزش و تربیت معلم
در صورت تبدیل فایل کتاب A Critical Pedagogy for Native American Education Policy: Habermas, Freire, and Emancipatory Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش انتقادی برای سیاست آموزشی بومیان آمریکا: هابرماس، فرایر و آموزش رهایی بخش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
آموزش انتقادی برای سیاست آموزشی بومیان آمریکا کاربرد نظریه تربیتی انتقادی برای سیاست آموزشی تاریخی و اخیر بومیان آمریکا است.
A Critical Pedagogy for Native American Education Policy is an application of critical pedagogical theory to historical and recent Native American educational policy.
Front Matter....Pages i-viii
An Introduction to the Problem....Pages 1-10
The Functionalist and Conflict Perspectives and the Historical Timeline....Pages 11-17
Discourse and Critical Pedagogy....Pages 19-41
Habermasian Pedagogy....Pages 43-51
The Timeline....Pages 53-85
Termination and Self-Determination....Pages 87-98
The United Nations Declaration on the Rights of Indigenous Peoples....Pages 99-116
Classic and Alternative Epistemologies....Pages 117-131
Native American Epistemology and Pedagogy....Pages 133-155
Implications of Theory....Pages 157-166
Conclusion....Pages 167-172
Back Matter....Pages 173-191