برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Issues in Science Teaching (Issues in Subject Teaching)

دانلود کتاب موضوعات مربوط به تدریس علوم (موضوعات مربوط به تدریس موضوعی)

مشخصات کتاب

Issues in Science Teaching (Issues in Subject Teaching)

دسته بندی: تعلیم و تربیت
ویرایش: 1 
نویسندگان: John Sears  
سری:  
ISBN (شابک) : 9780415234856, 9780415234849 
ناشر:  
سال نشر: 2001 
تعداد صفحات: 257 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 869 کیلوبایت

قیمت کتاب (تومان) : 44,000

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 12

در صورت تبدیل فایل کتاب Issues in Science Teaching (Issues in Subject Teaching) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب موضوعات مربوط به تدریس علوم (موضوعات مربوط به تدریس موضوعی) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب موضوعات مربوط به تدریس علوم (موضوعات مربوط به تدریس موضوعی)

مسائل مربوط به آموزش علوم طیف وسیعی از موضوعات مهم را پوشش می دهد که معلمان را در تمام مراحل سیستم آموزشی مورد توجه قرار می دهد. موضوعات مورد بحث عبارتند از: ماهیت و اهداف آموزش علم در یک جامعه چند فرهنگی، از جمله ایده علم برای همه نقش و اهداف کار تحقیقاتی در ارزیابی آموزش علوم، پیشرفت برنامه درسی و نگرش دانش‌آموزان به تجربه علمی خود که از توسعه مهارت‌های اساسی حمایت می‌کند. سواد، حساب و فناوری اطلاعات و ارتباطات، از طریق آموزش علوم با حمایت از کار متقابل درسی از طریق آموزش علوم با در نظر گرفتن تفاوت‌های فردی از جمله توانایی، نیازهای ویژه، سبک یادگیری و مواردی برای گنجاندن. مناظره بین خوانندگان این کتاب که توسط مربیان و معلمان مجرب به رشته تحریر درآمده است، راه های جدید و جالبی برای توسعه آموزش علوم در همه سطوح ارائه می دهد.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Issues in Science Teaching covers a wide range of important issues which will interest teachers at all phases in the education system. The issues discussed include: the nature and purposes of science education in a multicultural society, including the idea of science for all the role and purposes of investigational work in science education assessment, curriculum progression and pupil attitudes to their science experience supporting basic skills development in literacy, numeracy and ICT, through science teaching supporting cross-curricular work through science teaching taking account of individual differences including ability, special needs, learning style and the case for inclusion The articles are strongly based on current research and are intended to stimulate and broaden debate among the readers. Written by practising science educators and teachers, this book offers new and interesting ways of developing science education at all levels.

فهرست مطالب

Book Cover......Page 1
Title......Page 4
Copyright......Page 5
Contents......Page 6
1 The science curriculum: what is it for?......Page 21
2 Teaching science in a multicultural, multi-faith society......Page 33
3 The irresistible rise of the nature of science in science curricula......Page 40
4 Primary science: a second-class core subject?......Page 48
5 Balanced science: a battle still to be won?......Page 58
6 Lifelong learning in science: dream or reality?......Page 67
7 Understanding evidence in investigations......Page 77
8 SC1: beyond the fair test......Page 87
9 Numeracy in science: understanding the misunderstandings......Page 97
10 Developing the literate scientist......Page 106
11 Health education is unavoidable......Page 117
12 The use of cognitive ability testing to set targets......Page 131
13 Drowning in numbers? The need for formative assessment......Page 140
14 Between the idea and the reality falls the shadow: provision for primary-secondary science curricular continuity......Page 150
15 Children’s attitudes to science: beyond the men in white coats......Page 160
16 Non-judgemental differentiation......Page 171
17 Are gender differences in achievement avoidable?......Page 182
18 Ability grouping: what is the evidence?......Page 192
19 A challenging curriculum for the more able pupil......Page 202
20 Science for all: the challenge of inclusion......Page 213
21 Information and communications technology in science education: a long gestation......Page 226
Bibliography......Page 236
Index......Page 251