What is the role of education in the recruitment process? Employers’ practices and experiences of graduates from tertiary educational institutions in Estonia

دسته بندی: جامعه شناسی
ویرایش:  
نویسندگان: Saar E.,  Unt M.,  Helemäe J.,  Oras K.,  Täht K.  
سری:  
 
ناشر:  
سال نشر:  
تعداد صفحات: 23 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 246 کیلوبایت 

قیمت کتاب (تومان) : 32,000

مجله آموزش و کار. №04. 2013 صفحات 475-495 از دهه 1980، جهانی شدن رو به رشد و تجدید ساختار اقتصادی همراه با گسترش آموزش عالی به تغییرات عظیمی در فرآیند ورود به بازار کار در اروپا کمک کرد. اکثر مطالعات قبلی کمی بوده و بر جنبه عرضه متمرکز بوده و نقش آموزش را به عنوان متغیر توضیحی معادلات نتیجه بازار کار جوانان تحلیل کرده اند. در مقابل، جنبه تقاضا کمتر مورد توجه قرار گرفته است. در این مقاله، استفاده از استونی به عنوان مطالعه موردی در هر دو منظر - رویه‌های کارفرمایان و تجربیات فارغ‌التحصیلان - برای پاسخ به این سوال ترکیب می‌شود: چگونه کارفرمایان از اطلاعات ارائه شده توسط مدارک تحصیلات عالی در فرآیند استخدام استفاده می‌کنند. مصاحبه های نیمه ساختاریافته با 15 کارفرمای بزرگ و گروه های متمرکز متشکل از 63 فارغ التحصیل اخیر، داده های پایه مطالعه ما را تشکیل می دهد. نتایج نشان می‌دهد که بررسی مکانیسم‌هایی که چرا آموزش بر فرآیندهای استخدام به طور جداگانه در بین ارائه‌دهندگان خدمات و تولیدکنندگان کالا و همچنین در مراحل مختلف استخدام (پیش انتخاب، دریافت پیشنهاد شغلی) تأثیر می‌گذارد، مفید است. در تمامی بخش‌ها، مدارک تحصیلی در فرآیند پیش‌انتخاب به عنوان ابزار غربالگری مورد استفاده قرار گرفت. با این حال، در یک پیشنهاد شغلی، ارائه‌دهندگان خدمات بر نقش اعتبارنامه‌ها به‌عنوان سیگنال‌های آموزش‌پذیری تأکید داشتند، در حالی که اعتبار برای تولیدکنندگان کالا، کارفرمایان را در مورد مهارت‌های خاص شغلشان آگاه می‌کردند.

Journal of Education and Work. №04. 2013 pages 475-495 Since the 1980s, growing globalisation and economic restructuring coupled with expansion of tertiary education contributed to tremendous change in the labour market entry process in Europe. Most previous studies have been quantitative, concentrated on the supply aspect and analysed the role of education as the explanatory variable of youth labour market outcome equations. By contrast, the demand aspect has gained less attention. In this paper, using Estonia as a case study in both perspectives – employers’ practices and graduates’ experiences – are combined to answer the question: how employers use information provided by tertiary education credentials in the recruitment process. Semi-structured interviews with the 15 biggest employers and focus groups consisting of 63 recent graduates comprise the base data of our study. The results reveal that it is useful to examine the mechanisms why education affects recruitment processes separately among service providers and goods producers as well as in different stages of recruitment (pre-selection, getting a job offer). In all sectors, the educational credentials were used in the pre-selection process as a screening device. However, in a job offer, service providers emphasised the role of credentials as signals of trainability while for goods producers credentials informed employers about their job-specific skills.