ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Understanding History: International Review of History Education 4 (Woburn Education Series)

دانلود کتاب Understanding History: International Review of History Education 4 (مجموعه آموزش Woburn)

Understanding History: International Review of History Education 4 (Woburn Education Series)

مشخصات کتاب

Understanding History: International Review of History Education 4 (Woburn Education Series)

دسته بندی: تاریخ
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 071300245X, 9780203340929 
ناشر:  
سال نشر:  
تعداد صفحات: 191 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 49,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 13


در صورت تبدیل فایل کتاب Understanding History: International Review of History Education 4 (Woburn Education Series) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب Understanding History: International Review of History Education 4 (مجموعه آموزش Woburn) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب Understanding History: International Review of History Education 4 (مجموعه آموزش Woburn)

کودکان و جوانان چه حسی از تاریخ دارند؟ آنها چگونه با گزارش های تاریخی رقیب در کتاب های درسی کنار می آیند؟ آنها فکر می کنند ادعاهای تاریخی یا باستان شناسی چگونه پشتیبانی یا رد می شوند؟ و هر چه دانش آموزان در مورد تاریخ فکر می کنند، معلمان آنها آموزش تاریخ را چگونه می بینند؟ مشارکت کنندگان در این جلد چهارم از بررسی بین المللی آموزش تاریخ، این پرسش ها را در چارچوب تحقیقات خود مورد بحث قرار می دهند. بخش اول کتاب که به دو بخش تقسیم شده است، به بررسی ایده های دانش آموزان در مورد رشته تاریخ و دانشی که آن تولید می کند می پردازد. بخش دوم به تفصیل به ایده های خود معلمان در مورد تدریس می پردازد. این کتاب با مشارکت نویسندگان در سراسر جهان، از جمله ایالات متحده آمریکا، کانادا، پرتغال، برزیل، تایوان و بریتانیا، مطالعات جالبی درباره نحوه آموزش و دریافت تاریخ در این کشورهای مختلف ارائه می دهد. درک تاریخ به دانش فعلی تدریس موفق کمک می کند: معلمان باید پیش فرض های دانش آموزان را که به کلاس درس می آورند و همچنین پیچیدگی و اهمیت دانش حرفه ای خود را بپذیرند. این کتاب برای هر کسی که در حال مطالعه یا تحقیق در مورد آموزش تاریخ و همچنین معلمان تاریخ در سراسر جهان است، جالب خواهد بود.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

What sense do children and young people make of history? How do they cope with competing historical accounts in textbooks? How do they think historical or archaeological claims are supported or rejected? And whatever students think about history, how do their teachers see history education? The contributors to this fourth volume of the International Review of History Educationdiscuss these questions in the context of their research. Divided into two sections, the first part of the book examines students' ideas about the discipline of history and the knowledge it produces. The second part looks in detail at teachers' own ideas about teaching. Featuring contributions from authors throughout the world, including the USA, Canada, Portugal, Brazil, Taiwan and the UK, the book provides interesting studies of how history is both taught and received in these different countries. Understanding History contributes to current knowledge of successful teaching: that teachers must take into accounts students' preconceptions that they bring to the classroom as well as accepting the complexity and importance of their own professional knowledge. The book will be of interest to anyone studying or researching history education as well as teachers of history throughout the world.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی