ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب To Remain an Indian: Lessons in Democracy from a Century of Native American Education (Multicultural Education (Paper))

دانلود کتاب برای ماندن یک هندی: درسهایی درمورد دموکراسی از قرن آموزش بومیان آمریکا (آموزش چند فرهنگی (مقاله))

To Remain an Indian: Lessons in Democracy from a Century of Native American Education (Multicultural Education (Paper))

مشخصات کتاب

To Remain an Indian: Lessons in Democracy from a Century of Native American Education (Multicultural Education (Paper))

دسته بندی: آموزشی
ویرایش:  
نویسندگان: ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 0807747165, 9781429499231 
ناشر:  
سال نشر: 2006 
تعداد صفحات: 241 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 52,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 14


در صورت تبدیل فایل کتاب To Remain an Indian: Lessons in Democracy from a Century of Native American Education (Multicultural Education (Paper)) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب برای ماندن یک هندی: درسهایی درمورد دموکراسی از قرن آموزش بومیان آمریکا (آموزش چند فرهنگی (مقاله)) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب برای ماندن یک هندی: درسهایی درمورد دموکراسی از قرن آموزش بومیان آمریکا (آموزش چند فرهنگی (مقاله))

چه چیزی می‌توانیم از تجربیات بومی با مدارس بیاموزیم تا به ما در ایجاد دیدگاه جدیدی از آرمان دموکراتیک کمک کند - یک دموکراسی انتقادی که به تنوع و حقوق بشر احترام می‌گذارد، محافظت می‌کند و آن را ترویج می‌کند؟ در این پرتره جذاب از آموزش سرخپوستان آمریکایی در قرن گذشته، نویسندگان به طور انتقادی سیاست‌ها و شیوه‌های آموزشی ایالات متحده را ارزیابی می‌کنند - از اوایل قرن بیستم تجسم فدرال آموزش استعماری تا جنبش استانداردهای معاصر. در این فرآیند، آنها نادرستی ترس های مرتبط با مفاهیم "تفاوت فرهنگی خطرناک" را آشکار می کنند و وعده تنوع را به عنوان منبع قدرت ملی می رسانند. این متن با بیان صداها و تجربیات افراد بومی که تاریخ رسمی آن‌ها را ساکت کرده و کنار گذاشته است: چارچوب نظری «منطقه ایمنی» را برای توضیح تغییرات در سیاست‌ها و شیوه‌های آموزشی فدرال در قرن گذشته پیشنهاد می‌کند. درس‌های آموخته‌شده از مبارزه بومیان آمریکا برای حفاظت و تاکید بر خودمختاری آموزشی ارائه می‌کند. کلیشه های سرخپوستان آمریکایی را به عنوان یادگیرنده های تک بعدی واژگون می کند. استدلال می کند که مبارزه برای احیای و حفظ زبان های بومی یک حق اساسی بشر است. و جنبش استانداردها را به عنوان جدیدترین تلاش برای کنترل "تفاوت خطرناک" که گفته می شود توسط دانش آموزان رنگین پوست، دانش آموزان فقیر و کارگر و زبان آموزان انگلیسی در مدارس ایالات متحده ارائه شده است، بررسی می کند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

What might we learn from Native experiences with schools to help us forge a new vision of the democratic ideal - a critical democracy that respects, protects, and promotes diversity and human rights? In this fascinating portrait of American Indian education over the past century, the authors critically evaluate U.S. education policies and practices - from early 20th century federal incarnations of colonial education through the contemporary standards movement. In the process, they reveal the falseness of fears attached to notions of "dangerous cultural difference," and convey the promise of diversity as a source of national strength. Featuring the voices and experiences of Native individuals that official history has silenced and pushed aside, this text: proposes a theoretical framework of the "safety zone" to explain shifts in federal educational policies and practices over the past century; offers lessons learned from Indigenous America's fight to protect and assert educational self-determination; overturns stereotypes of American Indians as one-dimensional learners; argues that the struggle to revitalize and maintain Indigenous languages is a fundamental human right; and, examines the standards movement as the most recent attempt to control the "dangerous difference" allegedly presented by students of color, poor and working class students, and English language learners in U.S. schools.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی