ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Process This: Undergraduate Writing in Composition Studies

دانلود کتاب این را پردازش کنید: نوشتن در مقطع کارشناسی در مطالعات آهنگسازی

Process This: Undergraduate Writing in Composition Studies

مشخصات کتاب

Process This: Undergraduate Writing in Composition Studies

دسته بندی: آموزشی
ویرایش: 1 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0874215951, 9780874215038 
ناشر:  
سال نشر: 2004 
تعداد صفحات: 184 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 4 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 38,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 12


در صورت تبدیل فایل کتاب Process This: Undergraduate Writing in Composition Studies به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب این را پردازش کنید: نوشتن در مقطع کارشناسی در مطالعات آهنگسازی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب این را پردازش کنید: نوشتن در مقطع کارشناسی در مطالعات آهنگسازی

جنبش فرآیند مدرن گام‌های بزرگی در جهت متمرکز کردن گفتمان‌های دانشجویی در کلاس‌های انشا برداشت، اما مکان‌هایی برای گفتمان‌های دانشجویی در زمینه مطالعات ترکیب‌بندی تا حد زیادی ناشناخته باقی ماند. در فرآیند این، نانسی دی جوی استدلال می‌کند که حتی تجدیدنظرهای اخیر در مطالعات ترکیب‌بندی - مطالعات فرهنگی، یادگیری خدمات و جنبش‌های فرآیند اجتماعی - همچنان به سرکوب موضوعات و روش‌هایی که باید محوری باشند، به‌ویژه در سطح تمرین کلاس درس ادامه می‌دهند. این رویکردها که برای انتقال گفتمان‌های دانش‌آموز به فراتر از کلاس طراحی شده‌اند، با این وجود همچنان دانش‌آموزان (و معلمان) را به عنوان مصرف‌کنندگان صرف این رشته نشان می‌دهند. این بدان معناست که موضوعات، روش‌شناسی و روابط تئوری/عملی که این رشته را تعریف می‌کنند، اغلب در کلاس‌های درس ترکیب وجود ندارند. با این استدلال که اگر حرفه ثابت بماند، دنیای درون و بیرون آکادمی نمی تواند متفاوت باشد، دی جوی یک آموزش و طرحی برای توسعه هیات علمی ایجاد می کند که سه گانه پیش نوشتن/نوشتن/بازنویسی را بازبینی می کند تا فضاهایی را برای مشارکت و مشارکت همه اعضا باز کند. کلاس های نویسندگی سال اول در نهایت، این کتاب به دانش‌آموزان و معلمان نویسندگی سال اول کمک می‌کند تا موقعیت‌های خود را به‌عنوان مصرف‌کنندگان مطالعات ترکیب‌بندی به چالش بکشند و به سمت نقش‌های فعال‌تر به‌عنوان شرکت‌کنندگان و مشارکت‌کنندگان در این زمینه حرکت کنند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

The modern process movement made great strides toward centering student discourses in composition classrooms, but the places for student discourses in the field of composition studies were left largely unexplored. In Process This, Nancy DeJoy argues that even recent revisions to composition studies—cultural studies, service learning, and social process movements—continue to repress the subjects and methodologies that should be central, especially at the level of classroom practice. Designed to move student discourses beyond the classroom, these approaches nonetheless continue to position composition students (and teachers) as mere consumers of the discipline. This means that the subjects, methodologies, and theory/practice relationships that define the field are often absent in composition classrooms. Arguing that the world inside and outside of the academy cannot be any different if the profession stays the same, DeJoy creates a pedagogy and a plan for faculty development that revisions the prewrite/write/rewrite triad to open spaces for participation and contribution to all members of first-year writing classrooms. Ultimately, this book will help students and teachers of first-year writing challenge their positions as the consumers of composition studies and move toward more active roles as participants in and contributors to the field.



فهرست مطالب

CONTENTS......Page 6
ACKNOWLEDGMENTS......Page 10
INTRODUCTION......Page 16
1 REVISING PROCESS......Page 26
2 REVISING (RE)VISIONS......Page 58
3 REVISING INVENTION, ARRANGEMENT, AND REVISION......Page 82
4 REVISING CURRICULUM......Page 108
5 REVISING ENGLISH STUDIES......Page 149
EPILOGUE......Page 164
NOTES......Page 167
REFERENCES......Page 176
INDEX......Page 182




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی