ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Teaching Science to Every Child: Using Culture as a Starting Point

دانلود کتاب آموزش علم به هر کودک: استفاده از فرهنگ به عنوان نقطه شروع

Teaching Science to Every Child: Using Culture as a Starting Point

مشخصات کتاب

Teaching Science to Every Child: Using Culture as a Starting Point

دسته بندی: تعلیم و تربیت
ویرایش: 1 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0415956374, 9780203941416 
ناشر:  
سال نشر: 2007 
تعداد صفحات: 422 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 5 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 41,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 13


در صورت تبدیل فایل کتاب Teaching Science to Every Child: Using Culture as a Starting Point به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آموزش علم به هر کودک: استفاده از فرهنگ به عنوان نقطه شروع نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب آموزش علم به هر کودک: استفاده از فرهنگ به عنوان نقطه شروع

آموزش علم به هر کودک دیدگاه جدیدی را برای آموزش علوم مدرسه پیشنهاد می‌کند و از مجموعه گسترده‌ای از تحقیقات کلاسی استفاده می‌کند تا به طور معناداری به شکاف پیشرفت در آموزش علوم پرداخته شود. استتلاژ و ساوترلند از این نقطه شروع می‌شوند که علم را می‌توان به‌عنوان یک فرهنگ در نظر گرفت، نه به‌عنوان مجموعه‌ای ثابت از دانش. در سراسر این کتاب، از ایده فرهنگ برای نشان دادن اینکه چگونه معلمان می توانند همه دانش آموزان را برای موفقیت در علم راهنمایی کنند و در عین حال به میراث قومی و سنت های فرهنگی دانش آموزان احترام بگذارند، استفاده شده است. نویسندگان با ترکیب دیدگاه فرهنگی از علم با رویکردهای آموزشی که در محیط‌های مختلف مؤثر هستند، نویسندگان چارچوب مفهومی و همچنین رویکردهای آموزشی را به معلمان مدارس ابتدایی و راهنمایی ارائه می‌دهند که از یادگیری علم طیف متنوعی از دانش‌آموزان پشتیبانی می‌کند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Teaching Science to Every Child proposes a fresh perspective for teaching school science and draws upon an extensive body of classroom research to meaningfully address the achievement gap in science education. Settlage and Southerland begin from the point of view that science can be thought of as a culture, rather than as a fixed body of knowledge. Throughout this book, the idea of culture is used to illustrate how teachers can guide all students to be successful in science while still being respectful of students’ ethnic heritages and cultural traditions. By combining a cultural view of science with instructional approaches shown to be effective in a variety of settings, the authors provide elementary and middle school teachers with a conceptual framework as well as pedagogical approaches which support the science learning of a diverse array of students.



فهرست مطالب

Front cover......Page 1
Contents......Page 6
Foreword......Page 14
Preface......Page 22
Acknowledgments......Page 36
1. Forming Commitments to Science Teaching......Page 38
2. Observe, Infer, and Classify......Page 68
3. Measure, Predict, and Communicate......Page 96
4. Approaches to Science Instruction......Page 120
5. The Learning Cycle as a Model for Science Teaching......Page 148
6. Questioning Strategies and Leading Discussions......Page 172
7. From Activity to Inquiry......Page 198
8. The Nature of Science......Page 222
9. From Lessons to Units......Page 248
10. Integrating Science With Other Subjects......Page 276
11. Assessing Students’ Science Learning......Page 304
12. Managing a Classroom for Science Learning......Page 330
13. Educational Technology and Science Teaching......Page 354
14. Teachers Negotiating Different Communities......Page 384
Appendix A. How to Calculate Scores on the MCI (My Class Inventory)......Page 412
Appendix B. Skills Required for Success in Inquiry......Page 414
Index......Page 418
Back cover......Page 422




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی