دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Teaching and Learning through Dramaturgy: Education as an Artful Engagement
دانلود کتاب آموزش و یادگیری از طریق نمایشنامه: آموزش به عنوان یک تعامل هنرمندانه
مشخصات کتاب
Teaching and Learning through Dramaturgy: Education as an Artful Engagement
ویرایش:
نویسندگان: Anna-Lena Østern
سری: Learning Through Theatre: Dramatic opportunities, engagements and challenges
ISBN (شابک) : 9780367549077, 9781003091158
ناشر: Routledge
سال نشر: 2021
تعداد صفحات: 157
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 12 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 43,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Teaching and Learning through Dramaturgy: Education as an Artful Engagement به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش و یادگیری از طریق نمایشنامه: آموزش به عنوان یک تعامل هنرمندانه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش و یادگیری از طریق نمایشنامه: آموزش به عنوان یک تعامل هنرمندانه
هدف این کتاب کمک به دیدگاه دراماتورژیک به آموزش است. نویسندگان از دیدگاه دراماتورژیک در مورد برنامه ریزی تدریس، رهبری در کلاس، بدن معلم، مهارت ها و اخلاق شفاهی معلم، ارتباطات، و در مورد فضاهایی که تدریس در آن انجام می شود، می نویسند. این کتاب با این پیش فهم نوشته شده است که راه هایی که هنر از طریق آن دانش را ایجاد می کند باید در تفکر آموزشی روشن و واضح تر بیان شود و در نتیجه مشارکت هنرمندانه در آموزش را افزایش دهد. دیدگاه‌های دراماتورژیک به این صورت ارائه می‌شوند - شکلی از دانش که هنر درام/تئاتر می‌تواند به طور کلی به آموزش و یادگیری کمک کند. نویسندگان از طریق مثال‌ها و تحلیل‌های مطالب تجربی، و همچنین از طریق دیدگاه‌های نظری، فصل به فصل نشان می‌دهند که چگونه دراماتورژی و زبان و مفاهیم الهام‌گرفته از نمایشنامه، امکان انتخاب بیشتری را برای معلمان در برنامه‌ریزی و اجرای تدریس خود ایجاد می‌کند. آموزش و یادگیری از طریق دراماتورژی آنچه را که در آموزش و برنامه ریزی تدریس با استفاده از زبان و کنش الهام گرفته از نمایشنامه امکان پذیر می شود، آنچه اصولاً در هر موضوعی امکان پذیر است را به منصه ظهور می رساند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
The aim of this book is to contribute a dramaturgical perspective to education. The authors write from a dramaturgical perspective about the planning of teaching, leadership in the classroom, the teacher-body, the teacher's oral skills and ethics, communication, and about the spaces in which teaching takes place. The book is written with the pre-understanding that the ways in which art creates knowledge need to be illuminated and articulated more clearly in educational thinking, thereby enhancing artful engagement in education. Dramaturgical perspectives are presented as such a way - a form of knowledge that the artform of drama/theatre can contribute to teaching and learning in general. Through examples and analyses of empirical material, as well as through theoretical perspectives the authors show chapter by chapter how dramaturgy and a dramaturgically inspired language and concepts create more possibilities of choice for teachers in planning and carrying out their teaching. Teaching and Learning through Dramaturgy brings to the forefront what will be enabled in teaching and planning of teaching, by making use of a dramaturgically inspired language and action, what in principle is possible in every subject.
فهرست مطالب
Cover Half Title Series Page Title Page Copyright Page Table of Contents List of figures Acknowledgements Foreword: Imaginative leaps and a new language for teachers and artists by John O’Toole List of contributors 1. Dramaturgical action repertoire: Openings, breaches, encounters 2. Emergence of a teacher-dramaturg 3. Dramaturgical strategies 4. Addressing contemporary educational contexts 5. The teacher-body as a dramaturgical axis for composing a lesson 6. Artistic precision in professional oral skills: Ethics and dramaturgy 7. Dramaturgical montage in a narrative on outdoor education 8. The teacher as an atmosphere-creating scenographer of the teaching space 9. Negotiating nomadic dramaturgies 10. Dramaturgy and values of the professional teacher facing a new normal Index
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
