دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Sheila Nataraj Kirby, Scott Naftel, Mark Berends, Rand Corporation سری: ISBN (شابک) : 0833027603, 9780833027603 ناشر: Rand سال نشر: 1999 تعداد صفحات: 0 زبان: English فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 556 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Staffing at-risk school districts in Texas: problems and prospects به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کارکنان در مناطق مدرسه در معرض خطر در تگزاس: مشکلات و چشم اندازها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
با ورود جامعه ما به قرن بیست و یکم، مسائل عرضه و تقاضای معلم از اهمیت حیاتی برخوردار است. در طول دهه آینده، حدود دو میلیون معلم جدید عمدتاً به دلیل افزایش چشمگیر ثبت نام و نرخ بالای فرسودگی به دلیل واجد شرایط شدن نیروی کار معلمان مسن برای بازنشستگی مورد نیاز خواهند بود. مهم این است که بفهمیم این معلمان از کجا خواهند آمد و کجا تدریس خواهند کرد. این امر به ویژه برای ولسوالی های با فقر بالا که تمایل دارند تعداد زیادی دانش آموز در معرض خطر شکست تحصیلی داشته باشند بسیار مهم است. این ولسوالی ها، که به طور نامتناسبی در اقلیت هستند، در حال حاضر در استخدام و حفظ معلمان واجد شرایط با مشکل مواجه هستند. با توجه به این موضوع، مهم است که بپرسیم آیا ما قادر خواهیم بود برای ولسوالی های پرخطر و با اقلیت پرسنل کار کنیم؟ داده های ملی نشان می دهد که این ولسوالی ها عمدتاً توسط معلمان اقلیت کار می کنند. بنابراین، پاسخ به این سوال که چه کسی این ولسوالی ها را کار می کند، حول محور این است که آیا ما به اندازه کافی خواهیم داشت یا خیر
Teacher supply and demand issues are of critical importance as our society enters the 21st century. Over the next decade, about two million new teachers will be needed largely because of a dramatic increase in enrollments and high attrition rates as an aging teacher workforce becomes eligible for retirement. It is important to understand where these teachers will come from and where they will teach. This is especially important for high-poverty districts that tend to have large numbers of students at risk of educational failure. These districts, which also tend to be disproportionately minority, are already facing difficulty recruiting and retaining qualified teachers. Given this, it is important to ask whether we will be able to staff high-risk and high-minority districts. National data show that these districts are staffed predominantly by minority teachers. Thus, the answer to the question of who will staff these districts revolves around whether we will have enough