Paulo Freire: Teaching for Freedom and Transformation: The Philosophical Influences on the Work of Paulo Freire

فقدان تحلیل عمیق فلسفی، کسری غیرقابل قبولی در درک، قدردانی و به کارگیری آثار پائولو فریره ایجاد کرده است. این فقدان تجزیه و تحلیل باعث ترویج باورهای غلط مکرر و ایجاد عملکرد سطحی در آموزش و پرورش می شود. در واقع، مفروضات فلسفی که به آموزش انتقادی فریره کمک می‌کنند، نیازمند تلاش فکری قابل توجهی برای شناسایی، کشف، و در نهایت ارزیابی بر اساس قواعد معرفتی، اخلاقی و آموزشی آن‌ها هستند. این کتاب درک بسیار غنی تر و در عین حال قابل دسترس تری از نظریه های فریره ایجاد می کند. این کار را به این دلیل انجام می دهد که چنین ایده ها، ارزش ها و نگرش های مهمی نباید از سطحی نگری کلاس درس رنج ببرند. ایده هایی مانند آموزش بانکداری، وظیفه شناسی و انسان سازی زمانی که به شعارهایی که فاقد پشتوانه فکری استحقاق دارند، تحقیر می شوند. برای درک کامل‌تر این اصطلاحات و منشأ آنها، بررسی عمیق‌تر مفاهیم فریره و ریشه‌های فلسفی آنها به شدت مورد نیاز است. این کتاب در دسترس معلمان، دانش‌آموزان و دیگران را دقیقاً چنین بررسی از ایده‌های فریره در مورد آموزش تحول‌آفرین ارائه می‌دهد.

A lack of in-depth philosophical analysis has left an unacceptable deficit in the understanding, appreciating and applying of Paulo Freire’s work. This lack of analysis promotes frequent misconceptions and creates superficial practice within education. Indeed, the philosophical assumptions contributing to Freire’s critical pedagogy require significant intellectual effort to identify, unravel, and ultimately evaluate on the basis of their epistemic, moral and pedagogical tenability. This book generates a far richer and yet more accessible understanding of Freire’s theories. It does so because such important ideas, values and attitudes should not suffer from classroom superficiality. Ideas such as banking education, conscientization and humanization are debased when they are reduced to slogans lacking the intellectual support they deserve. In order to understand such terms and their origins more fully, a more in depth examination of Freire’s concepts and their philosophical origins is desperately needed. This accessible book provides teachers, students and others with precisely such an examination of Freire’s ideas on transformative education.