ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Maintaining Control: Autonomy and Language Control

دانلود کتاب حفظ کنترل: خودمختاری و کنترل زبان

Maintaining Control: Autonomy and Language Control

مشخصات کتاب

Maintaining Control: Autonomy and Language Control

دسته بندی: زبانشناسی
ویرایش:  
نویسندگان: , ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 9622099238, 9789622099548 
ناشر: Hong Kong University Press 
سال نشر: 2009 
تعداد صفحات: 305 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 40,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 4


در صورت تبدیل فایل کتاب Maintaining Control: Autonomy and Language Control به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب حفظ کنترل: خودمختاری و کنترل زبان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب حفظ کنترل: خودمختاری و کنترل زبان

در حالی که در دهه‌های گذشته، یادگیری خودگردان، خودگردان یا «مستقل» به عنوان جایگزینی برای یادگیری کلاسی فرض می‌شد، اکنون تأکید به نقطه‌ای تغییر کرده است که استقلال یادگیرنده، به عنوان ظرفیتی برای به عهده گرفتن مسئولیت یادگیری خود، در نظر گرفته می‌شود. به طور فزاینده ای به عنوان یک هدف برای آموزش زبان عمومی ترویج می شود. همانطور که فیل بنسون در فصل خود اشاره می کند، خودمختاری "به بخشی از ارتدکس فعلی آموزش و یادگیری زبان در تحقیق و عمل تبدیل شده است: ایده ای که محققان و معلمان در معرض خطر نادیده می گیرند". این جلد مجموعه‌ای از کار نظریه‌پردازان برجسته استقلال در آموزش زبان، و همچنین گزارش‌های محلی از دست اندرکاران استقلال که با زبان‌آموزان مهاجر سطح متوسط، دانشگاه یا بزرگسالان، یا درگیر آموزش معلمان و توسعه برنامه درسی کار می‌کنند، گرد هم می‌آورد. با بومی سازی خودمختاری در چنین شرایطی، دیدگاه های متفاوتی از خودمختاری به عنوان عمل اجتماعی پدیدار می شوند، بسیار کمتر مجموعه ای انتزاعی از مهارت ها، نگرش ها یا رفتارهایی که باید توسعه داده شوند، و بسیار بیشتر یک فرآیند موقعیت تاریخی و اجتماعی است که از طریق روابط بین افراد در حال عمل تکامل می یابد. در زمینه های خاص عمل نویسندگان مختلف به بررسی صدای یادگیرندگان و معلمان می پردازند تا سوالات قابل تاملی را در مورد نقش ها، منابع و شیوه های مهم برای هر آموزشی برای استقلال مطرح کنند. مناسب برای استفاده با معلمان در آموزش های پیش از خدمت و ضمن خدمت، این حجم برجسته همچنین به شدت برای معلمان شاغل در بخش های مختلف آموزشی و همچنین مربیان معلمان و محققان جذاب خواهد بود.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Whereas in previous decades autonomous, self-directed or 'independent' learning may have been assumed to be an alternative to classroom learning, the emphasis has now shifted to the point where learner autonomy, viewed as capacity to take charge of one’s own learning, is increasingly being promoted as a goal for general language education. Autonomy, as Phil Benson points out in his chapter, has "become part of the current orthodoxy of language teaching and learning research and practice: an idea that researchers and teachers ignore at their peril". This volume brings together a diverse body of work by leading theorists of autonomy in language education, as well as locally situated accounts by autonomy practitioners working with secondary-level, university or adult migrant learners, or engaged in teacher education and curriculum development. Localising autonomy in such settings, different views of autonomy emerge as social practice, much less an abstract set of discrete skills, attitudes or behaviours to be developed, and much more a historically and socially situated process that evolves through relations among persons-in-action in specific contexts of practice. Different authors explore learners' and teachers' voices to raise thought-provoking questions about roles, resources and practices important to any pedagogy for autonomy. Suitable for use with teachers in pre-service and in-service training, this landmark volume will also strongly appeal to teachers working in different education sectors, as well as teacher educators and researchers.



فهرست مطالب

Maintaining Control - Autonomy and Language Learning......Page 4
Copyright\n......Page 5
Contents......Page 6
Contributors......Page 8
Introduction......Page 14
1. Maintaining Control: An introduction......Page 16
Theories and discourses of autonomy and language learning......Page 24
2. Making sense of autonomy in language learning......Page 26
3. Crash or clash? Autonomy 10 years on......Page 40
4. Discursive dissonance in approaches to autonomy......Page 58
Practices of learner autonomy......Page 78
5. Controlling learning: Learners’ voices and relationships between motivation and learner autonomy......Page 80
6. Learner autonomy in a mainstream writing course: Articulating learning gains......Page 100
7. Reflective lesson planning: Promoting learner autonomy in the classroom......Page 122
8. The use of logbooks — a tool fordeveloping learner autonomy......Page 138
Practices of teacher autonomy......Page 158
9. Learner autonomy, the European Language Portfolio and teacher development......Page 160
10. The teacher as learner: Developing autonomy in an interactive learning environment......Page 188
11. Defending stories and sharing one: Towards a narrative understanding of teacher autonomy......Page 212
12. Autonomy and control in curriculum development: ‘Are you teaching what we all agreed?’......Page 230
Commentary......Page 252
13. Autonomy: Under whose control?......Page 254
Notes......Page 268
References......Page 272
Index......Page 296




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی