دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Elliott. Robert
سری:
ISBN (شابک) : 9781591470809, 1591470803
ناشر: American Psychological Association.
سال نشر: 2004
تعداد صفحات: 0
[376]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 19 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Learning emotion-focused therapy: The process-experiential approach to change به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یادگیری درمان با محوریت احساسات: رویکرد فرآیند-کارآیی برای تغییر نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در یادگیری درمان با محوریت احساسات ، مبدا سازان فرآیند-کارآزمایی با تفصیل وظایف و تکنیک های مختلف این روش درمانی نظری ، پشتیبانی تجربی و یکپارچه ای انسان گرایانه را شرح می دهد ، ضمن تأکید بر اهمیت روابط درمانی. نویسندگان ، رابرت الیوت ، ژان سی. واتسون ، لسلی اس. گرینبرگ و Rhonda N. گلدمن ، دانشمندان محترم و چهره های برجسته در این زمینه ، به هر جنبه اصلی تئوری ، فرمولاسیون مورد ، درمان و تحقیقات نیز می پردازند. به عنوان تفاوت های ظریف یادگیری و آموزش این شکل پیچیده درمانی.\r\n\r\nاین کتاب فوق العاده آموزنده این پتانسیل را دارد که برای درمانگران و دانشجویان که در حال یادگیری روشهای تجربی ، انسان گرایانه و یکپارچه و همچنین برای کسانی هستند که این شیوه روان درمانی را آموزش می دهند ، از ارزش عملی زیادی برخوردار باشد.
In Learning Emotion-Focused Therapy, the originators of Process-Experiential Therapy describe in detail the various tasks and techniques of this theoretically grounded, empirically supported, and integrative humanistic therapy, while emphasizing the importance of the therapeutic relationship. The authors, Robert Elliott, Jeanne C. Watson, Leslie S. Greenberg, and Rhonda N. Goldman, well-respected scholars and leading figures in the field, address each major aspect of theory, case formulation, treatment, and research, as well as the nuances of learning and teaching this complex form of therapy. This exceptionally informative book has the potential to be of great practical value to therapists and students learning experiential, humanistic, and integrative therapies, as well as to those who teach this mode of psychotherapy.