مشخصات کتاب

Elementary Science Teacher Education: International Perspectives On Contemporary Issues And Practice

ویرایش: 1 
نویسندگان: Appleton. Ken  
سری:  
ISBN (شابک) : 0805842918, 9780805842913 
ناشر: Lawrence Erlbaum Associates 
سال نشر: 2005 
تعداد صفحات: 380 
زبان: English  
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 20 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Elementary Science Teacher Education: International Perspectives On Contemporary Issues And Practice به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آموزش معلمان علوم ابتدایی: دیدگاه های بین المللی در مورد مسائل معاصر و عمل نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب آموزش معلمان علوم ابتدایی: دیدگاه های بین المللی در مورد مسائل معاصر و عمل

این جلد با انعکاس ابتکارات سیاست‌ها و استانداردهای اخیر، برنامه‌های تحقیقاتی نوظهور و نوآوری‌های کلیدی، مروری اجمالی از پیشرفت‌ها و مسائل مهمی را ارائه می‌کند که در سال‌های اخیر دوره‌های پیش‌خدمت آموزش علوم ابتدایی و توسعه حرفه‌ای و شیوه‌هایی را که در حال شکل‌دهی هستند، شکل داده‌اند. جهت گیری های آینده در این زمینه مشارکت کنندگان از چندین کشور که به طور فعال در تحقیق و طراحی در آموزش علوم ابتدایی مشغول هستند به موارد زیر می پردازند: *مسائل مفهومی که بر آموزش معلمان علوم معاصر تأثیر می گذارد. *تقاطع محتوا، آموزش و عمل. و *توسعه حرفه ای به عنوان یک عمل زمینه ای. آموزش معلمان علوم ابتدایی: دیدگاه‌های بین‌المللی در مورد مسائل معاصر و عملکرد تصویر روشنی از وضعیت فعلی این رشته و جهت‌گیری‌ها برای آینده ارائه می‌دهد - به نفع مربیان معلمان علوم ابتدایی، مربیان معلم مشتاق، سیاست‌گذاران مدرسه، و دیگر متخصصان درگیر در آموزش علوم و در نهایت، میلیون‌ها کودک دبستانی که از تمرین بهبود یافته سود خواهند برد.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Reflecting recent policy and standards initiatives, emerging research agendas, and key innovations, this volume provides a contemporary overview of important developments and issues that have that have in recent years shaped elementary science education pre-service courses and professional development, and practices that are shaping future directions in the field. Contributors from several countries who are actively engaged in research and design in elementary science education address: *Conceptual issues which impinge on contemporary science teacher education; *Intersections of content, pedagogy, and practice; and *Professional development as a contextualized practice. Elementary Science Teacher Education: International Perspectives on Contemporary Issues and Practice offers a clear picture of the current state of the field and directions for the future--to the benefit of elementary science teacher educators, aspiring teacher educators, school policy makers, other professionals involved in science education and, ultimately, the millions of elementary school children who will gain from improved practice.

فهرست مطالب

Contents......Page 6
Foreword......Page 10
Preface......Page 12
1 Framing Issues of Elementary Science Teacher Education: Critical Conversations......Page 14
2 Being an Elementary Science Teacher Educator......Page 28
3 Science Pedagogical Content Knowledge and Elementary School Teachers......Page 44
4 Teaching by Distance......Page 68
5 Challenges and Opportunities for Field Experiences in Elementary Science Teacher Preparation......Page 86
6 Relating Learning Theories to Pedagogy for Preservice Elementary Science Education......Page 104
7 "Meaning-Making Science": Exploring the Sociocultural Dimensions of Early Childhood Teacher Education......Page 120
8 Considering Curriculum for Elementary Science Methods Courses......Page 140
9 Language, Learning, and Science Literacy......Page 166
10 A Standards-Infused Approach to Curriculum: A Promising Interdisciplinary Inquiry......Page 188
11 The Role and Place of Technological Literacy in Elementary Science Teacher Education......Page 210
12 Assessment and Elementary Science Teacher Education......Page 232
13 Teaching "Science Teaching" Through Inquiry......Page 252
14 The Elementary Science Teacher as Researcher......Page 272
15 Cultural Considerations......Page 288
16 Employing Case-Based Pedagogy Within a Reflection Orientation to Elementary Science Teacher Preparation......Page 312
17 Models of Elementary Science Instruction: Roles of Science Specialist Teachers......Page 330
I8 Future Directions in Elementary Science Teacher Education: Conclusion......Page 358
B......Page 364
C......Page 365
G......Page 366
H......Page 367
L......Page 368
M......Page 369
R......Page 370
S......Page 371
W......Page 372
Y, Z......Page 373
C......Page 374
E......Page 375
I......Page 376
M......Page 377
R......Page 378
T......Page 379
W......Page 380

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب High Voltage Engineering. Fundamentals

دانلود کتاب Technologies for Better Tax Administration: A Practical Guide for Revenue Bodies: Edition 2016

دانلود کتاب Біоекологічні та біотехнологічні основи збереження генофонду Arnica montana L. в Закарпатті

دانلود کتاب No logo: El Poder De Las Marcas

دانلود کتاب Fusion d’informations de profondeur, couleur et position pour la reconnaissance d’instances d’objets sur un robot mobile d’intérieur