ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Educational Attainment and Society (Continuum Studies in Education)

دانلود کتاب پیشرفت تحصیلی و جامعه (مطالعات مستمر در آموزش و پرورش)

Educational Attainment and Society (Continuum Studies in Education)

مشخصات کتاب

Educational Attainment and Society (Continuum Studies in Education)

ویرایش:  
نویسندگان:   
سری: Continuum Studies in Education 
ISBN (شابک) : 0826488560, 9780826488565 
ناشر: Continuum 
سال نشر: 2007 
تعداد صفحات: 248 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 10 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 42,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 4


در صورت تبدیل فایل کتاب Educational Attainment and Society (Continuum Studies in Education) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب پیشرفت تحصیلی و جامعه (مطالعات مستمر در آموزش و پرورش) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب پیشرفت تحصیلی و جامعه (مطالعات مستمر در آموزش و پرورش)

تک نگاری پیچیده با تمرکز بر موفقیت در پایان دوره متوسطه / دبیرستان (و رابط با آموزش عالی). تجزیه و تحلیل مجدد ادبیات ثانویه (شامل آمار رسمی، تاریخچه سازمانی، داده های مصاحبه) و تجزیه و تحلیل تحقیقات اولیه کمی و کیفی را با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی، تجزیه و تحلیل ارزش افزوده و نظریه زمینه ای ترکیب می کند. نتایج نشان دهنده اهمیت و ضعف هر دو تحلیل کلاسیک اواسط قرن بیستم از طبقات اجتماعی و رویکردهای فمینیستی اواخر قرن بیستم است. نشان می‌دهد که چگونه بررسی مشترک مسائل اجتماعی، به‌ویژه جنسیت و قشربندی اجتماعی، مدلی قدرتمند برای تبیین دستاوردها با پیامدهای مهم برای سیاست‌گذاری در مورد (الف) موفقیت پسران و (ب) مشارکت در آموزش عالی ایجاد می‌کند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Sophisticated monograph focussing on attainment at the end of secondary/high school education (and the interface with tertiary education). Combines re-analysis of secondary literature (including official statistics, institutional histories, interview data) and analysis of qualitative and quantitative primary research using descriptive and inferential statistics, value-added analysis and grounded theory. The results show the siginificance and weakness of both the mid-twentieth century classic analyses of social clas and the late-twentieth century feminist approaches. Shows how a joint consideration of social issues, in particular of gender and social stratification, produce a powerful model for explaining attainment with important implications for policy on (a) boys' underachievement and (b) participation in higher education.



فهرست مطالب

Title......Page 4
Copyright......Page 5
Contents......Page 6
List of Tables and Figures\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0......Page 7
Glossary\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0......Page 8
Preface\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0......Page 12
Part 1 Introduction\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0......Page 14
1 Empirical and Theoretical Approaches to Attainment\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0......Page 16
2 Reconceptualizing the Study of Attainment\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0......Page 37
Part 2 Locating Attainment\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0......Page 62
3 The Context of Attainment\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0......Page 64
4 Patterns of Differential Attainment\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0......Page 87
Part 3 Explaining Attainment\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0......Page 116
5 The Declining Relevance of Gender to Attainment\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0......Page 118
6 The Persistent Impact of Social Stratification on Attainment?\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0......Page 148
Part 4 Theorizing attainment\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0......Page 184
7 Situational Adaptations, Educational Practices and Attainment\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0......Page 186
8 Conclusion\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0......Page 214
Appendix: Measurement Issues\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0......Page 224
References\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0......Page 227
Index\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0\0......Page 239




نظرات کاربران