دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Jane Roland Martin
سری:
ISBN (شابک) : 0415889634, 9780415889629
ناشر: Routledge (Taylor & Francis)
سال نشر: 2011
تعداد صفحات: 253
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Education Reconfigured: Culture, Encounter, and Change به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب پیکربندی مجدد آموزش: فرهنگ ، مواجهه و تغییر نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
همانطور که فیلسوفان در طول اعصار پرسیده اند: عدالت چیست؟ حقیقت چیست؟ هنر چیست؟ قانون چیست؟ در Education Reconfigured، فیلسوف آموزش و پرورش تحسین شده بین المللی، جین رولاند مارتین، اکنون می پرسد: آموزش چیست؟ در پاسخ، او نظریهای یکپارچه را مطرح میکند که آموزش را در نوری کاملاً جدید قرار میدهد. «نظریه آموزش به مثابه برخورد» مارتین، فرهنگ را در کنار فرد در قلب فرآیند آموزشی قرار میدهد، بنابراین به فراخوانی که جان دیویی بیش از یک قرن پیش برای چشماندازی گستردهتر از آموزش داشت، پاسخ میدهد. از دریچه نظریه او نگاه کنید و می بینید که آموزش نه تنها در مدرسه بلکه در خانه، خیابان، در مرکز خرید - همه جا و همیشه انجام می شود. از آن دریچه نگاه کنید و می بینید که آموزش همیشه به معنای بهبود نیست. بلکه می تواند برای بهتر یا بدتر باشد. در واقع، می بینید که آموزش و پرورش ناگزیر سازنده و شکل دهنده افراد و فرهنگ هاست. مهمتر از همه، پارادایم آموزشی جدید مارتین نشان می دهد که آموزش بسیار مهم است که صرفاً به متخصصان واگذار شود. که یکی از نیروهای بزرگ جامعه بشری است و به این ترتیب شایسته توجه و هوشیاری هر متفکری است.
As philosophers throughout the ages have asked: What is justice? What is truth? What is art? What is law? In Education Reconfigured, the internationally acclaimed philosopher of education, Jane Roland Martin, now asks: What is education? In answer, she puts forward a unified theory that casts education in a brand new light. Martin’s "theory of education as encounter" places culture alongside the individual at the heart of the educational process, thus responding to the call John Dewey made over a century ago for an enlarged outlook on education. Look through her theory’s lens and you can see that education takes place not only in school but at home, on the street, in the mall—everywhere and all the time. Look through that lens and you can see that education does not always spell improvement; rather, it can be for the better or the worse. Indeed, you can see that education is inevitably a maker and shaper of both individuals and cultures. Above all, Martin’s new educational paradigm reveals that education is too important to be left solely to the professionals; that it is one of the great forces in human society and, as such, deserves the attention and demands the vigilance of every thoughtful person.
COVER......Page 1
TITLE......Page 4
COPYRIGHT......Page 5
CONTENTS......Page 10
ACKNOWLEDGMENTS......Page 12
INTRODUCTION......Page 14
PART I: A Unified Theory of Education......Page 18
1 EDUCATION AS ENCOUNTER......Page 20
2 THE DEEP STRUCTURE OF EDUCATIONAL THOUGHT......Page 39
3 REPOPULATING THE EDUCATIONAL REALM......Page 60
PART II: Implications......Page 86
4 EDUCATION AS A MAKER OF INDIVIDUALS AND CULTURES......Page 88
5 CULTURE AS CURRICULUM......Page 108
6 EDUCATIVENESS AS A VIRTUE OF INSTITUTIONS AND CULTURES......Page 128
PART III: Applications......Page 150
7 MAKING DEMOCRATIC CITIZENS......Page 152
8 THE “WOMAN QUESTION” IN HIGHER EDUCATION......Page 174
9 WHAT SCHOOL CAN AND CANNOT DO......Page 196
CONCLUSION......Page 216
NOTES......Page 218
REFERENCES......Page 238
INDEX......Page 247