ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Didactical Phenomenology of Mathematical Structures

دانلود کتاب پدیدارشناسی دیکتیکی ساختارهای ریاضی

Didactical Phenomenology of Mathematical Structures

مشخصات کتاب

Didactical Phenomenology of Mathematical Structures

دسته بندی: ریاضیات
ویرایش: 1 
نویسندگان:   
سری: Mathematics Education Library 
ISBN (شابک) : 9780306472350, 9027715351 
ناشر: Springer 
سال نشر: 1999 
تعداد صفحات: 606 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 5 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 75,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 10


در صورت تبدیل فایل کتاب Didactical Phenomenology of Mathematical Structures به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب پدیدارشناسی دیکتیکی ساختارهای ریاضی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب پدیدارشناسی دیکتیکی ساختارهای ریاضی

عرضه یک سری کتاب جدید فقط برای هیئت تحریریه و ناشر و همچنین و به ویژه برای نویسنده اول همیشه یک رویداد چالش برانگیز است. هم هیئت تحریریه و هم ناشر از اینکه اولین نویسنده در این مجموعه به خوبی قادر به مقابله با این چالش است خوشحال هستند. پروفسور فرودنتال نیازی به معرفی برای کسی در زمینه آموزش ریاضیات ندارد و به ویژه مناسب است که کتاب او اولین کتاب در این سری جدید باشد زیرا در سال 1968 بود که او و ریدل اولین شماره مجله خود را در مجله Edu Cational Studies in Mathematics تولید کردند. . از این رو، زمینه های تازه برای پروفسور فرودنتال چیز جدیدی نیست و این کتاب به خوبی لذت او را از انجام چنین کاری نشان می دهد. صحت دقیق "زمین" ای که او در اینجا شکسته است جدید نیست، اما در مورد ریاضیات به عنوان یک کار آموزشی و وجین و کاشت، این روشی است که اغلب او تحلیل خود را در آن انجام داده است که این امر را به ما ارائه می دهد. بسیاری از دیدگاه های تازه قصد ما این است که این سری کتاب جدید باید به کسانی که در رشته نوظهور آموزش ریاضی کار می‌کنند، یک منبع ضروری ارائه دهد، و در زمان نگرانی قابل توجه در مورد کل برنامه ریاضی، این کتاب دقیقاً چنین منبعی را نشان می‌دهد. ALAN J. BISHOP مدیر ویرایشگر vii نگاه به عقب و نگاه رو به جلو مردان می میرند، سیستم ها دوام می آورند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

The launch ofa new book series is always a challenging eventn ot only for the Editorial Board and the Publisher, but also, and more particularly, for the first author. Both the Editorial Board and the Publisher are delightedt hat the first author in this series isw ell able to meet the challenge. Professor Freudenthal needs no introduction toanyone in the Mathematics Education field and it is particularly fitting that his book should be the first in this new series because it was in 1968 that he, and Reidel, produced the first issue oft he journal Edu cational Studies in Mathematics. Breakingfresh ground is therefore nothing new to Professor Freudenthal and this book illustrates well his pleasure at such a task. To be strictly correct the ‘ground’ which he has broken here is not new, but aswith Mathematics as an Educational Task and Weeding and Sowing, it is rather the novelty oft he manner in which he has carried out his analysis which provides us with so many fresh perspectives. It is our intention that this new book series should provide those who work int he emerging discipline of mathematicseducation with an essential resource, and at a time of considerable concern about the whole mathematics cu rriculum this book represents just such resource. ALAN J. BISHOP Managing Editor vii A LOOK BACKWARD AND A LOOK FORWARD Men die, systems last.



فهرست مطالب

Preliminaries......Page 1
TABLE OF CONTENTS......Page 6
EDITORIAL PREFACE......Page 8
A LOOK BACKWARD AND A LOOK FORWARD......Page 10
1. As an Example: Length......Page 12
2. The Method......Page 39
3. Sets......Page 45
4. Natural Numbers......Page 84
5. Fractions......Page 144
6. Ratio and Proportionality......Page 189
7. Structures: in particular, Geometrical Structures......Page 221
8. Putting into Geometrical Contexts......Page 234
9. Topology as a Geometrical Context......Page 261
10. The Topographical Context......Page 292
11. Figures and Configurations......Page 307
12. Geometrical Mappings......Page 341
13. Measuring by means of Geometry......Page 362
14. Topography with Geometry......Page 418
15. Negative Numbers and Directed Magnitudes......Page 443
16. The Algebraic Language......Page 472
17. Functions......Page 502
LIST OF THE AUTHOR’S PUBLICATIONS ON MATHEMATICS EDUCATION......Page 590
INDEX......Page 597




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد