دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: 1 نویسندگان: Butcher Davies سری: ISBN (شابک) : 0415380316, 9780203968482 ناشر: سال نشر: 2006 تعداد صفحات: 233 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Designing Learning: From module outline to effective teaching (Keys Guides for Effective Teaching in Higher Education) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب طراحی یادگیری: از طرح بندی ماژول گرفته تا تدریس مؤثر (راهنماهای کلیدی برای آموزش مؤثر در آموزش عالی) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب که به سبکی آموزنده و بدون اصطلاحات نوشته شده است، با اصول تمرین خوب هدایت می شود و تئوری مربوطه را برای پرداختن به جنبه های اساسی طراحی یک دوره پوشش می دهد. حوزه های مهم تحت پوشش عبارتند از: سطوح یادگیری و نتایج همسویی استراتژی های یادگیری و تدریس روش های ارزیابی مدیریت دوره منابع C&IT. در این راهنمای مختصر، نویسندگان به آینده از نظر ادغام محاسبات و فناوری در طراحی دوره نگاه می کنند و ارتقای یادگیری دانش آموزان، تنوع بدن دانش آموز و نیاز به ایجاد محیط های یادگیری فراگیر را در نظر می گیرند.
Written in an informative and jargon-free style, this book is guided by principles of good practice and covers the relevant theory to deal with the essential aspects of designing a course. Important areas covered include: learning levels and outcomes aligning learning and teaching strategies assessment methods course management C&IT resources. In this concise guide, the authors look to the future in terms of integration of computing and technology in course design and consider the promotion of student learning, the diversity of the student body and the need to create inclusive learning environments.