دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Are Schools Really Like This?: Factors Affecting Teacher Attitude toward School Improvement
دانلود کتاب آیا مدارس واقعاً اینگونه هستند؟: عوامل مؤثر بر نگرش معلمان نسبت به بهبود مدرسه
مشخصات کتاب
Are Schools Really Like This?: Factors Affecting Teacher Attitude toward School Improvement
ویرایش: 1
نویسندگان: J. Gary Lilyquist (auth.)
سری: Innovations in Science Education and Technology 5
ISBN (شابک) : 9780306457357, 9781475792829
ناشر: Springer US
سال نشر: 1998
تعداد صفحات: 201
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 34,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آیا مدارس واقعاً اینگونه هستند؟: عوامل مؤثر بر نگرش معلمان نسبت به بهبود مدرسه: روانشناسی کودک و مدرسه
در صورت تبدیل فایل کتاب Are Schools Really Like This?: Factors Affecting Teacher Attitude toward School Improvement به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آیا مدارس واقعاً اینگونه هستند؟: عوامل مؤثر بر نگرش معلمان نسبت به بهبود مدرسه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آیا مدارس واقعاً اینگونه هستند؟: عوامل مؤثر بر نگرش معلمان نسبت به بهبود مدرسه
ج. گری لیلیکوئیست مفاهیم نوآورانه‌ای مانند تفکر سیستمی، مدل‌های ذهنی، تحقیقات مؤثر مدرسه و نظریه‌های مدیریت دمینگ را ترکیب می‌کند تا مدل جدید همسویی تعادل را پیشنهاد کند، رویکردی گسترده برای تقویت بهبود مدرسه. سه مطالعه موردی نشان می‌دهند که چرا مدارس بهبود نمی‌یابند و چگونه مدل Lilyquist می‌تواند یادگیری دانش‌آموز را تسهیل کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
J. Gary Lilyquist synthesizes such innovative concepts as, systems thinking, mental models, effective school research, and Deming's theories of management to propose the new Balance Alignment Model, a wide-ranging approach for fostering school improvement. Three case studies demonstrate why schools are not improving and how Lilyquist's model can facilitate student learning.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xx
Introduction....Pages 1-5
Vision of a Good School....Pages 7-12
Systems Thinking....Pages 13-16
Building a Systemic Model....Pages 17-24
Systemic Alignment and Balance....Pages 25-32
Stakeholders I: Community, Community Members....Pages 33-46
Stakeholders II: Parents, Students, and State and National Government....Pages 47-62
The Closed Culture....Pages 63-94
Leadership....Pages 95-109
Complete, Incomplete, and Thwarted Planning....Pages 111-123
The Structure....Pages 125-151
Perception or Reality....Pages 153-168
Thoughts on School Management....Pages 169-177
Boundaries....Pages 179-181
Back Matter....Pages 183-191
