Writing for Publication: Transitions and Tools that Support Scholars’ Success

این کتاب آموزش های منظم و راهنمایی های مبتنی بر شواهد را به نویسندگان دانشگاهی ارائه می دهد. این نوشتار علمی را از بین می برد و به ایجاد اعتماد به نفس و مهارت در نویسندگان مشتاق و با تجربه کمک می کند. بخش اول کتاب بر نقش نویسنده، خطرات و مزایای نوشتن، راهبردهای عملی برای بهبود نوشتار و مسائل اخلاقی تمرکز دارد. بخش دوم بر رایج‌ترین وظایف نوشتاری متمرکز است: پیشنهادات کنفرانس، مقالات عملی، مقالات تحقیقاتی و کتاب‌ها. هر فصل مملو از مثال‌های خاص، الگوهایی برای ایجاد اولین پیش‌نویس، و چک‌لیست‌ها یا روبریک‌هایی برای خود ارزیابی است. بخش پایانی کتاب به دانشجویان و اساتید در زمینه انتخاب امیدوارکننده‌ترین پروژه‌ها مشاوره می‌دهد. ایجاد چندین نشریه مرتبط و در عین حال متمایز از یک مجموعه کار؛ و استفاده از نوشتن به عنوان ابزاری برای پیشرفت حرفه ای. این کتاب که توسط تیمی نوشته شده است که نشان دهنده تدریس برجسته، برنده جوایز، و تجربه ویرایشی گسترده است، این کتاب باعث می‌شود که معلم/دانشمند/نویسنده به جای عبارت قدیمی «انتشار یا نابود شو» با جهت‌گیری متفاوت و رشد جویانه: انتشار و شکوفا کردن.

This book offers systematic instruction and evidence-based guidance to academic authors. It demystifies scholarly writing and helps build both confidence and skill in aspiring and experienced authors. The first part of the book focuses on the author’s role, writing’s risks and rewards, practical strategies for improving writing, and ethical issues. Part Two focuses on the most common writing tasks: conference proposals, practical articles, research articles, and books. Each chapter is replete with specific examples, templates to generate a first draft, and checklists or rubrics for self-evaluation. The final section of the book counsels graduate students and professors on selecting the most promising projects; generating multiple related, yet distinctive, publications from the same body of work; and using writing as a tool for professional development. Written by a team that represents outstanding teaching, award-winning writing, and extensive editorial experience, the book leads teacher/scholar/authors to replace the old “publish or perish” dictum with a different, growth-seeking orientation: publish and flourish.