دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: John Gruber-Miller
سری: American Philological Association Classical Resources Series 6
ISBN (شابک) : 0195174941, 9780195174953
ناشر: Oxford University Press
سال نشر: 2006
تعداد صفحات: 253
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 860 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب When Dead Tongues Speak. Teaching Beginning Greek and Latin (American Philological Association Classical Resources Series - Volume 6) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب وقتی زبان های مرده صحبت می کنند. آموزش شروع یونانی و لاتین (سری منابع کلاسیک انجمن فیلولوژی آمریکا - جلد 6) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
وقتی زبانهای مرده صحبت میکنند، کلاسیکها را با تحقیقاتی که زبانشناسان، روانشناسان، و معلمان زبان در طول سی سال گذشته انجام دادهاند آشنا میکند و مهمترین بینشهای آنها را بیان میکند. این مقالات طیف وسیعی از موضوعات را شامل میشود، از جمله سبکهای شناختی، آموزش و همکاری با همتایان، ناتوانیهای یادگیری، تربیت فمینیستی، صحبت کردن و نوشتن. هر مشارکت کننده بر اساس تجربه تدریس خودش به مشکل متفاوتی در فرآیند یادگیری می پردازد و هر فصل یک نمای کلی نظری را با مثال های عملی از فعالیت های کلاس درس ترکیب می کند. این کتاب برای استفاده در کلاس درس در کلاس های روش شناسی یونانی و لاتین در M.A. و M.A.T تهیه شده است. برنامه ها. همچنین برای مدرسان زبان لاتین و یونانی که می خواهند با جدیدترین مدل های بورسیه و آموزشی آشنا شوند جذاب خواهد بود.
When Dead Tongues Speak introduces classicists to the research that linguists, psychologists, and language teachers have conducted over the past thirty years and passes along their most important insights. The essays cover a broad range of topics, including cognitive styles, peer teaching and collaboration, learning disabilities, feminist pedagogy, speaking, and writing. Each contributor addresses a different problem in the learning process based on his or her own teaching experience, and each chapter combines a theoretical overview with practical examples of classroom activities. The book was developed for classroom use in Greek and Latin methodology classes in M.A. and M.A.T. programs. It will also appeal to Latin and Greek language instructors who want to get current with the latest scholarship and pedagogical models.