ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب What Really Works in Special and Inclusive Education: Using evidence-based teaching strategies

دانلود کتاب آنچه واقعاً در آموزش ویژه و فراگیر مؤثر است: استفاده از راهبردهای آموزشی مبتنی بر شواهد

What Really Works in Special and Inclusive Education: Using evidence-based teaching strategies

مشخصات کتاب

What Really Works in Special and Inclusive Education: Using evidence-based teaching strategies

دسته بندی: آموزشی
ویرایش: 1 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0415369266, 9780203029459 
ناشر:  
سال نشر: 2007 
تعداد صفحات: 253 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 37,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 8


در صورت تبدیل فایل کتاب What Really Works in Special and Inclusive Education: Using evidence-based teaching strategies به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آنچه واقعاً در آموزش ویژه و فراگیر مؤثر است: استفاده از راهبردهای آموزشی مبتنی بر شواهد نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب آنچه واقعاً در آموزش ویژه و فراگیر مؤثر است: استفاده از راهبردهای آموزشی مبتنی بر شواهد

معلمان در سراسر جهان مشتاقند تا سیاست ها و شیوه های واقعی و مبتنی بر شواهد را در آموزش کودکان با نیازهای آموزشی ویژه ایجاد کنند، با این حال این زمینه به دلیل شکاف قابل توجهی که بین تحقیق و عمل وجود دارد بدنام است. آنچه واقعاً در آموزش ویژه و فراگیر کار می‌کند طیف وسیعی از استراتژی‌ها را به مربیان فراگیران با نیازهای آموزشی ویژه ارائه می‌کند که می‌توانند بلافاصله در کلاس درس اجرا کنند. دیوید میچل، نویسنده برجسته در آموزش ویژه و فراگیر، طیف وسیعی از مطالعات اخیر را که دارای واقعی ترین پتانسیل برای بهبود عملکرد معلمان و مدارس هستند، به منظور کمک به آنها برای ایجاد یادگیری با کیفیت بالا و نتایج اجتماعی برای همه، استخراج کرده است. . هر یک از بیست و چهار استراتژی موجود در این کتاب دارای یک پایه تحقیقاتی اساسی، یک منطق نظری صحیح، دستورالعمل‌های عملی واضح در مورد نحوه به کارگیری آنها، و همچنین هشدارهایی در مورد استفاده از آنها است. این کتاب شامل موارد زیر است: راهبردهایی برای تنظیم زمینه یادگیری، مانند آموزش فراگیر، آموزش گروهی مشارکتی و راهبردهای شناختی فضای کلاس، از جمله یادگیری خودتنظیمی، تقویت حافظه و راهبردهای رفتاری درمان شناختی رفتاری، پرداختن به مسائل ارزیابی عملکردی و آموزش مستقیم. ارزیابی تکوینی و بازخورد فناوری کمکی و فرصت‌های یادگیری در حالی که این کتاب بر زبان‌آموزانی با نیازهای آموزشی ویژه تمرکز دارد، بیشتر استراتژی‌ها برای همه یادگیرندگان قابل اجرا هستند. هر معلمی که در محیط‌های آموزشی ویژه و فراگیر کار می‌کند و نه زمان و نه تمایلی برای مشارکت در تحقیقات تئوری سنگین دارد، اما می‌خواهد اطمینان حاصل کند که استراتژی‌های تدریس خود به‌روز هستند، از این کتاب پیشگام استقبال می‌شود. و ثابت شده است که موثرترین بهترین شیوه ها است. محققان، مربیان معلمان و روانشناسان نیز این کتاب را در دامنه آن آموزنده و منحصر به فرد می دانند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Teachers around the globe are anxious to develop genuine, evidence-based policies and practices in their teaching of children with special educational needs, yet this field is notorious for the significant gap that exists between research and practice. What Really Works in Special and Inclusive Education presents educators of learners with special educational needs with a range of strategies they can implement right away in the classroom. David Mitchell, a leading writer in special and inclusive education, has distilled a huge range of recent studies that have the most genuine potential for improving the practices of teachers and schools, in order to help them produce high-quality learning and social outcomes for all. Each of the twenty-four strategies included in the book has a substantial research base, a sound theoretical rationale, clear practical guidelines on how they can be employed, as well as cautions about their use. The book covers: strategies for arranging the context of learning, such as inclusive education, cooperative group teaching and the classroom climate cognitive strategies, including self-regulated learning, memory enhancement and cognitive behavioural therapy behavioural strategies, addressing issues of functional assessment and direct instruction formative assessment and feedback assistive technology and opportunities to learn While the book focuses on learners with special educational needs, most of the strategies are applicable to all learners. This ground-breaking book will be welcomed by any teacher working in special and inclusive education settings who has neither the time nor the inclination to engage with theory-heavy research, yet wants to ensure that their teaching strategies are up-to-the-minute and proven to be the most effective best practices. Researchers, teacher educators and psychologists will also find this book informative and unique in its scope.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی