ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Weapons of Mass Instruction: A Schoolteacher's Journey through the Dark World of Compulsory Schooling

دانلود کتاب سلاح های آموزش جمعی: سفر معلم مدرسه در دنیای تاریک مدرسه اجباری

Weapons of Mass Instruction: A Schoolteacher's Journey through the Dark World of Compulsory Schooling

مشخصات کتاب

Weapons of Mass Instruction: A Schoolteacher's Journey through the Dark World of Compulsory Schooling

دسته بندی: ریاضیات کاربردی
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0865716315, 9780865716315 
ناشر:  
سال نشر: 2008 
تعداد صفحات: 241 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 52,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 5


در صورت تبدیل فایل کتاب Weapons of Mass Instruction: A Schoolteacher's Journey through the Dark World of Compulsory Schooling به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب سلاح های آموزش جمعی: سفر معلم مدرسه در دنیای تاریک مدرسه اجباری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب سلاح های آموزش جمعی: سفر معلم مدرسه در دنیای تاریک مدرسه اجباری

گاتو از سی سال حضور در کلاس درس و سالها تحقیق به عنوان یک اصلاحگر مدرسه استفاده می کند. او تز خود را با سبکی بلاغی پرشور، منطقی و مملو از مثال ها و تصاویر مطرح می کند.» ForeWord Magazine “Weapons of Mass Instruction احتمالا بهترین است. مهارت داستان سرایی گاتو در حالی می درخشد که او داستان های افراد واقعی را تعریف می کند که از سیستم مدرسه گریخته اند و علیرغم خرد عمومی که بر دیپلم، مدرک و مدرک اصرار دارند، موفق شده اند. اگر به تازگی مشکوک شده‌اید که ممکن است مشکلی در مدرسه وجود داشته باشد (بر خلاف آموزش آن‌طور که گاتو می‌گوید)، احتمالاً بهتر از آموزش سلاح‌های انبوه برای این مشکل توضیحی پیدا نخواهید کرد. نقدهای کتی دافی \"در این کتاب، مگس پر سر و صدا آموزش و پرورش ایالات متحده به مسئله آسیب وارد شده به نام مدرسه می پردازد. او دوباره به بسیاری از سوالات مشابه دست می زند و پاسخ های یکسانی را می یابد. گاتو منتقدی جسور و متقاعد کننده است. در زمینه ای که با بیانیه های سیاسی تعریف می شود و از همان صفحات اول این کتاب حتی خوانندگان ناخواسته را نیز با خود همراه می کند.او در کتاب "سلاح های آموزش جمعی" به گونه ای تکان دهنده از عمیق ترین خواسته های خوانندگان برای تحصیل صحبت می کند که استعدادهای آنها را به کار می گیرد و جاه طلبی های ناامید را رها می کند. این یک کتاب چالش برانگیز و خارق العاده است که برای هرکسی که مسیر خود را در سیستم مدرسه طی می کند باید آن را بخواند.\" - ریا جولین - مطبوعات آزاد وینیپگ سلاح های آموزش انبوه جان تیلور گاتو بر مکانیسم های آموزش آشنا تمرکز دارد که تخیل را فلج می کند و باعث دلسردی می شود. تفکر انتقادی و ایجاد دیدگاهی نادرست از یادگیری به عنوان محصول جانبی تمرینات حفظ کردنی. کتاب قبلی گاتو، Dumbing Us Down، این عبارت را که اکنون مشهور است، در سراسر جهان به کار برد. Weapons of Mass Instruction وعده می دهد که استعاره دلهره آور دیگری را به خلاصه علیه تحصیل اضافه کند. در اینجا نشان می‌دهیم که آسیبی که مدرسه وارد می‌کند کاملاً عقلانی و عمدی است، به دنبال تئوری‌های سیاسی سطح بالا که توسط افلاطون، کالوین، اسپینوزا، فیشته، داروین، وونت و دیگران ساخته شده‌اند، که ادعا می‌کنند اصطلاح «آموزش» بی‌معنی است زیرا بشریت به شدت با نیازهای زیست شناسی، روانشناسی و الهیات محدود شده است. کارکرد واقعی آموزش این است که جمعیت رایج را قابل مدیریت کند. درک این هدف مستلزم آن است که جوانان مشروط به تکیه بر متخصصان باشند، از اتحادهای طبیعی جدا بمانند و قطع ارتباط با تجربیاتی را بپذیرند که اتکا به خود و استقلال ایجاد می کند. یکی از گاتو آن را "یادگیری منبع باز" می نامد، فرار از این تله به روش دیگری برای رشد نیاز دارد. در فصل هایی مانند «نامه ای به کریستینا، نوه من»؛ "استنلی چاق"؛ و "Walkabout:London"، این واقعیت متفاوت نشان داده شده است. جان تیلور گاتو به مدت سی سال در مدارس دولتی تدریس کرد و سپس در سالی که به عنوان معلم سال رسمی ایالت نیویورک انتخاب شد، در صفحات مقاله وال استریت ژورنال از تدریس در مدرسه استعفا داد. از آن زمان، او سه میلیون مایل را طی کرده و در مورد اصلاح مدرسه سخنرانی کرده است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

“Gatto draws on thirty years in the classroom and many years of research as a school reformer. He puts forth his thesis with a rhetorical style that is passionate, logical, and laden with examples and illustrations.” ForeWord Magazine “Weapons of Mass Instruction is probably his best yet. Gatto’s storytelling skill shines as he relates tales of real people who fled the school system and succeeded in spite of the popular wisdom that insists on diplomas, degrees and credentials. If you are just beginning to suspect there may be a problem with schooling (as opposed to educating as Gatto would say), then you’ll not likely find a better expose of the problem than Weapons of Mass Instruction.” Cathy Duffy Reviews "In this book, the noisy gadfly of U.S. education takes up the question of damage done in the name of schooling. Again he touches on many of the same questions and finds the same answers.  Gatto is a bold and compelling critic in a field defined by politic statements, and from the first pages of this book he takes even unwilling readers along with him. In Weapons of Mass Instruction, he speaks movingly to readers' deepest desires for an education that taps their talents and frees frustrated ambitions. It is a challenging and extraordinary book that is a must read for anyone navigating their way through the school system." - Ria Julien - Winnipeg Free Press John Taylor Gatto’s Weapons of Mass Instruction focuses on mechanisms of familiar schooling that cripple imagination, discourage critical thinking, and create a false view of learning as a by-product of rote-memorization drills. Gatto’s earlier book, Dumbing Us Down, put that now-famous expression of the title into common use worldwide. Weapons of Mass Instruction promises to add another chilling metaphor to the brief against schooling. Here is a demonstration that the harm school inflicts is quite rational and deliberate, following high-level political theories constructed by Plato, Calvin, Spinoza, Fichte, Darwin, Wundt, and others, which contend the term “education” is meaningless because humanity is strictly limited by necessities of biology, psychology, and theology. The real function of pedagogy is to render the common population manageable. Realizing that goal demands that the young be conditioned to rely upon experts, remain divided from natural alliances, and accept disconnections from the experiences that create self-reliance and independence. Escaping this trap requires a different way of growing up, one Gatto calls “open source learning.” In chapters such as “A Letter to Kristina, my Granddaughter”; “Fat Stanley”; and “Walkabout:London,” this different reality is illustrated. John Taylor Gatto taught for thirty years in public schools before resigning from school-teaching in the op-ed pages of The Wall Street Journal during the year he was named New York State’s official Teacher of the Year. Since then, he has traveled three million miles lecturing on school reform.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی