مشخصات کتاب

Virtuality and Education: A Reader (At the Interface Probing the Boundaries 34)

ویرایش:  
نویسندگان: Tuan Hoang Nguyen. David Seth Preston  
سری:  
ISBN (شابک) : 9042020547, 9781429468053 
ناشر: Editions Rodopi BV. 
سال نشر: 2006 
تعداد صفحات: 216 
زبان: English  
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Virtuality and Education: A Reader (At the Interface Probing the Boundaries 34) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب مجازی و آموزش: یک خواننده (در رابط در حال بررسی مرزها 34) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب مجازی و آموزش: یک خواننده (در رابط در حال بررسی مرزها 34)

مضامین مشترک اصلی کتاب قبلی در این مجموعه، آموزش مجازی و آموزش عالی، عبارت بودند از: میزانی که آموزش باید «مجازی» شود، هزینه و ارزش واقعی چنین نوآوری و تا چه حد چنین آموزشی برای ذینفعان آن مناسب است. به منظور تعامل بیشتر با این مسائل مهم، کنفرانسی در کالج منسفیلد، آکسفورد در سپتامبر 2003 برگزار شد. منتخبی ویرایش شده از مقالات آن رویداد به همراه مقالات مرتبط که در نتیجه مکاتبات بعدی کنفرانس ایجاد شده است، محتوای این مقاله است. کتاب. این فصل‌ها طیفی از مسائل عملی را از آزمایش‌های «در صورت الکترونیکی» با فناوری‌های مجازی از طریق کسانی که پیامدهای ایجاد چنین سیستم‌هایی را در نظر می‌گیرند تا کسانی که علاقه‌مند به توسعه استراتژی یا سیاست بلندمدت در آن منطقه هستند را پوشش می‌دهد. این کتاب مهیج و مهم برای پژوهشگران موضوعاتی مانند آموزش فناوری محور، فلسفه، نوآوری و مطالعات فرهنگی است. همچنین برای جذب هر کسی که علاقه مند به دنیای "مجازی" آموزش است. فهرست مطالب پیشگفتار فصل 1: مارک استایلز: تعبیه آموزش الکترونیکی در مؤسسه آموزش عالی فصل 2: ​​آدریان بروماژ: رویکردهای دانش‌آموزان به یادگیری و استفاده و احساسات آنها در مورد یک VLE فصل 3: سایمون پی بیتس و جودی هاردی: ارزیابی یک استراتژی یادگیری الکترونیکی: تماشای یادگیری آموزش‌دهندگان الکترونیکی فصل 4: جاستین مکلین و آدری بلنکهارن: خارج از دانشگاه و در مراقبت‌های ویژه: مطالعه موردی توسعه دوره آموزش از راه دور در مراقبت‌های ویژه پرستاری فصل 5: دیوید کاتریک: حمایت از دانشجویان انگلیسی زبان غیر بومی در مقطع کارشناسی ارشد آنلاین فصل 6: ویلیام دبلیو بوستوک: چالش پایان نامه بدون کاغذ: مسائلی در اجرای رژیم پایان نامه ها و پایان نامه های الکترونیکی فصل 7: لویکی Lo?c LOMIN?: 'من یک سخنران مجازی هستم اما به کمک واقعی نیاز دارم' فصل 8: پیتر جی ویلیامز: ترسیم مجازی: ابعاد فضای آموزش الکترونیکی فصل 9: جنی قبلی: یادگیری به کمک رایانه در مامایی: پاناسه یا جعبه پاندورا؟ فصل 10: گادفرید ویلیامز و حسین جهانخانی: احراز هویت یادگیرندگان الکترونیکی و سیستم‌های یادگیری مجازی فصل 11: لیندا آر. راس، پیتر هولت و جولیا جانسون: موانع نامرئی: درک تجربیات زنان در سیستم‌های آموزش محاسباتی و اطلاعاتی در فهرست مشارکت کنندگان

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

The main common themes of an earlier book in this series, Virtual Learning and Higher Education, were: the extent to which education should become ‘virtual’, the actual cost and value of such innovation and to what degree such education suits its stakeholders. In order to further engage with these important issues a conference was held in Mansfield College, Oxford in September 2003. An edited selection of the papers from that event along with relevant papers that developed as a result of the conference’s subsequent correspondences are the contents of this book. The chapters cover a spectrum of practical issues from ‘at the e-chalkface’ experimentations with virtual technologies via those who consider the consequences of establishing such systems through to those interested in developing long-term strategy or policy in the area. This stimulating and important book is aimed at researchers of topics such as technology-driven education, philosophy, innovation and cultural studies. It is also meant to appeal to anyone with an interest in the ‘virtual’ world of education. Table of Contents Preface Chapter 1: Mark STILES: Embedding E-learning in a Higher Education Institution Chapter 2: Adrian BROMAGE: Students ’ approaches to learning and their use of and feelings about a VLE Chapter 3: Simon P.BATES and Judy HARDY: An Evaluation of an E-learning Strategy: Watching the e-Learners Learn Chapter 4: Justin MACKLIN and Audrey BLENKHARN: Out of University and Into Intensive Care: A Case Study of the Development of a Distance Learning Course in Intensive Care Nursing Chapter 5: David CATTERICK: Supporting non-native English-speaking English-speaking students in an online postgraduate degree Chapter 6: William W. BOSTOCK: The Challenge of the Paperless Thesis: Issues in the Implementation of a Regime of Electronic Theses and Dissertations Chapter 7: Loykie Lo?c LOMIN?: ‘I ’m a virtual lecturer but I need real help ’ Chapter 8: Peter J WILLIAMS: Plotting Virtuality: dimensions of E-learning space Chapter 9: Jenny PRIOR: Computer Aided Learning in midwifery: Panacea or Pandora ’s box? Chapter 10: Godfried WILLIAMS & Hossein JAHANKHANI: Authenticating E-learners and Virtual learning systems Chapter 11: Lynda R. ROSS, Peter HOLT and Julia JOHNSON: Invisible Barriers: Understanding Women’ s Experiences in Computing and Information Systems in a Distance Education Environment Notes on Contributors Index

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Engineering plasticity : theory and applications in metal forming

دانلود کتاب On the Move

دانلود کتاب Practical organic chemistry including qualitative organic analysis

دانلود کتاب Political Dissent: A Global Reader: Ancient to Early-Modern Sources

دانلود کتاب Cloud Computing: Third International Conference, CloudComp 2012, Vienna, Austria, September 24-26, 2012, Revised Selected Papers