دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Video Research in Disciplinary Literacies
دانلود کتاب تحقیق ویدئویی در سواد انضباطی
مشخصات کتاب
Video Research in Disciplinary Literacies
ویرایش: نویسندگان: E. Ortlieb, L. Shanahan, M. McVee (eds.) سری: Literacy Research, Practice and Evaluation ISBN (شابک) : 1784416789, 9781784416782 ناشر: Emerald Group Publishing Limited سال نشر: 2015 تعداد صفحات: 387 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 5 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 48,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تحقیق ویدئویی در سواد انضباطی: مدارس آموزش توسعه گواهینامه هسته مشترک برنامه درسی مشاوره فناوری رایانه برنامه های درسی آموزش آنلاین از راه دور تئوری آموزش در دوران کودکی تأمین بودجه آموزش در خانه روش های آموزشی مشارکت والدین ویژه زندگی دانش آموزی مدیریت فلسفه آموزشی تاریخ ابتدایی متوسطه کتاب های درسی اجاره ای جدید استفاده شده
در صورت تبدیل فایل کتاب Video Research in Disciplinary Literacies به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تحقیق ویدئویی در سواد انضباطی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب تحقیق ویدئویی در سواد انضباطی
این جلد ویرایش شده مجموعه ای از فصول مبتنی بر تحقیق را ارائه می دهد که نشان دهنده وضعیت هنر برای بازتاب ویدئویی در تنظیمات سوادآموزی است. جلد پیش زمینه کاوش های سواد و گفتمان های انضباطی در آموزش معلمان و کلاس های قبل از K-12 است. نویسندگان سواد و استفاده از ویدئو را در ارتباط با هنرهای زبان انگلیسی، ریاضی، علوم، مطالعات اجتماعی، و مدیریت آموزشی در زمینه‌های مختلف از کلاس پیش‌دبستانی، دبیرستان، تا حفظ و ارتقای آموزش و پرورش معلم بررسی می‌کنند. در مطالعات مبتنی بر تحقیق، نویسندگان به موضوعاتی از سواد انضباطی، هویت، گفتمان ها یا چندوجهی می پردازند. برخی از فصل‌ها یافته‌های تحقیق را ارائه می‌کنند در حالی که برخی دیگر به طور خاص به نگرانی‌های روش‌شناختی اختصاص داده شده‌اند و به این موضوع می‌پردازند که چگونه محققانی که مایل به انجام تحقیقات سوادآموزی با استفاده از ویدئو هستند، می‌توانند از طریق چالش‌ها در تحقیق، طراحی یا تجزیه و تحلیل کار کنند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This edited volume provides a collection of research-based chapters that reflect the state of the art for video reflection in literacy settings. The volume foregrounds explorations of disciplinary literacies and discourses in teacher education and pre-K-12 classrooms. Authors explore literacy and use of video in relation to English Language Arts, math, science, social studies, and educational administration across a variety of contexts ranging from a preschool classroom, to a high school, to preservice and inservice teacher education and development. In their research-based studies, authors address topics of disciplinary literacy, identity, discourses or multimodality. Some chapters present research findings while others are specifically devoted to methodological concerns and addresses how researchers who wish to carry out literacy investigations using video can work through challenges in research, design, or analysis.
