Understanding Human Development: Dialogues with Lifespan Psychology

K. Warner Schaie من خوشحالم که مقدمه ای برای این جلد جالب می نویسم، به خصوص که طی سالیان متمادی، این افتخار را داشته ام که با ویراستاران و اکثریت مشارکت کنندگان در نقش های حرفه ای مختلف به عنوان یک همکار، مربی یا همکار پژوهشی تعامل داشته باشم. . ویراستاران مقدمه خود را با این سوال آغاز می‌کنند که چرا می‌خواهیم کتاب دیگری درباره توسعه انسانی بخوانیم. آنها بلافاصله به سؤال خود با اشاره به این نکته پاسخ می‌دهند که بسیاری از متون توسعه‌گرا و دیگر رساله‌ها از مبانی نظری رشد انسانی غفلت می‌کنند و نمی‌توانند ساختارهای روان‌شناختی را در بافت چند رشته‌ای که برای درک توسعه ضروری است، جاسازی کنند. این مجلد با ساختاری به خوبی سازماندهی شده که خواننده را از یک مقدمه کلی از طریق فرآیندهای اساسی به مسائل روش شناختی و رابطه سازه های توسعه با بافت اجتماعی و زیرساخت های زیستی هدایت می کند، درمان مثبتی برای کمبودهای گذشته در مجلدات توسعه انسانی ارائه می دهد. این رویکرد تعجب آور نیست. به هر حال، ویراستاران و اکثر مشارکت کنندگان در یک زمان با موسسه توسعه انسانی ماکس پلانک در برلین، چه به عنوان دانش آموز، چه به عنوان دانشمند جوان و چه به عنوان بازدیدکننده ارشد، ارتباط داشتند. این مؤسسه، تحت رهبری پل بالتز، در پیگیری یک رویکرد سیستماتیک طول عمر برای مطالعه شناخت و شخصیت نقش اساسی داشته است. در طول دو دهه گذشته، روی حرفه نسلی از دانشمندان که از مطالعات بلندمدت توسعه انسانی در زمینه‌ای بین رشته‌ای حمایت کرده‌اند، تأثیر گذاشته است.

K. Warner Schaie I am pleased to write a foreword for this interesting volume, particularly as over many years, I have had the privilege of interacting with the editors and a majority of the con­ tributors in various professional roles as a colleague, mentor, or research collaborator. The editors begin their introduction by asking why one would want to read yet another book on human development. They immediately answer their question by pointing out that many developmentally oriented texts and other treatises neglect the theoretical foundations of human development and fail to embed psychological constructs within the multidisciplinary context so essential to understanding development. This volume provides a positive remedy to past deficiencies in volumes on hu­ man development with a well-organized structure that leads the reader from a general introduction through the basic processes to methodological issues and the relation of developmental constructs to social context and biological infrastructure. This approach does not surprise. After all, the editors and most of the contributors at one time or an­ other had a connection to the Max Planck Institute of Human Development in Berlin, whether as students, junior scientists, or senior visitors. That institute, under the leader­ ship of Paul Baltes, has been instrumental in pursuing a systematic lifespan approach to the study of cognition and personality. Over the past two decades, it has influenced the careers of a generation of scientists who have advocated long-term studies of human development in an interdisciplinary context.