برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Understanding Dropouts (Compass Series (Washington, D.C.).)

دانلود کتاب درک ترک تحصیل (سری قطب نما (واشنگتن دی سی)).

مشخصات کتاب

Understanding Dropouts (Compass Series (Washington, D.C.).)

دسته بندی: ریاضیات کاربردی
ویرایش:  
نویسندگان: Committee on Educational Excellence and Testing Equity. National Research Council  
سری:  
ISBN (شابک) : 0309076021, 9780309510646 
ناشر:  
سال نشر: 2001 
تعداد صفحات: 67 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 397 کیلوبایت

قیمت کتاب (تومان) : 52,000

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 15

در صورت تبدیل فایل کتاب Understanding Dropouts (Compass Series (Washington, D.C.).) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب درک ترک تحصیل (سری قطب نما (واشنگتن دی سی)). نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب درک ترک تحصیل (سری قطب نما (واشنگتن دی سی)).

نقش آزمایش در سیستم مدارس دولتی کشور بیش از 20 سال است که به طور پیوسته افزایش یافته و پیچیده تر شده است. کمیته تعالی آموزشی و برابری آزمون (CEETE) به منظور نظارت بر اثرات اصلاحات آموزشی، به ویژه آزمون، بر دانش‌آموزانی که به دلیل فقر، عدم تسلط به زبان انگلیسی، ناتوانی، یا عضویت در زیرگروه‌های جمعیتی در معرض خطر افت تحصیلی هستند، تشکیل شد. از نظر تحصیلی محروم بوده است این کمیته مزایای بالقوه مهم اصلاحات مبتنی بر استانداردها و نتایج آزمون را در آشکار کردن تأثیر تلاش‌های اصلاحی بر این دانش‌آموزان می‌شناسد. این کمیته همچنین نقش ارزشمندی را که آزمون‌های فارغ‌التحصیلی می‌توانند در مشخص کردن الزامات، در افزایش ارزش دیپلم، و در ایجاد انگیزه در دانش‌آموزان و مربیان برای کار با استانداردهای بالاتر ایفا کنند، تشخیص می‌دهند. در عین حال، آزمون آموزشی یک تلاش پیچیده است، که واقعیت می تواند بسیار کمتر از مدل باشد، و این آزمایش به خودی خود نمی تواند مزایای مورد نظر را ارائه دهد. اگر آزمون به طور نادرست استفاده شود، می تواند اثرات منفی داشته باشد، مانند تشویق به ترک مدرسه، که می تواند بیشترین ضربه را به دانش آموزان محروم وارد کند. این کمیته نگران بود که افزایش اخیر امتحانات خروج از دبیرستان می تواند تأثیر ناخواسته افزایش نرخ ترک تحصیل در بین دانش آموزانی داشته باشد که نرخ آن ها در حال حاضر بسیار بالاتر از میانگین است، و نگاهی دقیق به آنچه در مورد تأثیرات بر رفتار ترک تحصیل و ترک تحصیل وجود دارد را بررسی کرده است. با داده های موجود در مورد ترک تحصیل و تکمیل مدرسه.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

The role played by testing in the nation's public school system has been increasing steadily-and growing more complicated-for more than 20 years. The Committee on Educational Excellence and Testing Equity (CEETE) was formed to monitor the effects of education reform, particularly testing, on students at risk for academic failure because of poverty, lack of proficiency in English, disability, or membership in population subgroups that have been educationally disadvantaged. The committee recognizes the important potential benefits of standards-based reforms and of test results in revealing the impact of reform efforts on these students. The committee also recognizes the valuable role graduation tests can potentially play in making requirements concrete, in increasing the value of a diploma, and in motivating students and educators alike to work to higher standards. At the same time, educational testing is a complicated endeavor, that reality can fall far short of the model, and that testing cannot by itself provide the desired benefits. If testing is improperly used, it can have negative effects, such as encouraging school leaving, that can hit disadvantaged students hardest. The committee was concerned that the recent proliferation of high school exit examinations could have the unintended effect of increasing dropout rates among students whose rates are already far higher than the average, and has taken a close look at what is known about influences on dropout behavior and at the available data on dropouts and school completion.