دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: ریاضیات ویرایش: 1 نویسندگان: Joan S. Birman (auth.), Roger Fenn (eds.) سری: Lecture Notes in Mathematics 722 ISBN (شابک) : 9780387095066, 0387095063 ناشر: Springer-Verlag Berlin Heidelberg سال نشر: 1979 تعداد صفحات: 165 زبان: English فرمت فایل : DJVU (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1,023 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Topology of Low-Dimensional Manifolds: Proceedings of the Second Sussex Conference, 1977 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب Topology of Manifolds با ابعاد پایین: مجموعه مقالات دومین کنفرانس ساسکس ، 1977 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
فرآیند تجزیه و تحلیل، طراحی، توسعه، پیاده سازی و ارزیابی (ADDIE) برای معرفی رویکردی به طراحی دستورالعمل استفاده می شود که سابقه موفقیت آمیزی دارد. طراحی آموزشی: رویکرد ADDIE به عنوان یک نمای کلی از مفهوم ADDIE در نظر گرفته شده است. دلیل اصلی این کتاب پاسخ به نیاز به یک آغازگر طراحی دستورالعمل است که به گسترش فعلی مدلهای توسعه آموزشی پیچیده، بهویژه رویکردهای غیر سنتی برای یادگیری، توسعه چند رسانهای و محیطهای یادگیری آنلاین میپردازد. بسیاری از طراحان آموزشی سطح ابتدایی و دانشآموزانی که در برنامههای آکادمیک مرتبط ثبتنام کردهاند، نشان میدهند که پس از درک کامل اصول ADDIE، آمادگی بهتری برای انجام کار چالش برانگیز ایجاد مواد آموزشی و آموزشی مؤثر دارند. با این حال، بررسی برنامههای توسعه آموزشی نشان میدهد که اکثریت قریب به اتفاق مدلهای طراحی آموزشی مبتنی بر ADDIE هستند، اغلب منشأ ADDIE را به عنوان بخشی از محتوای خود ارائه نمیدهند و توسط افرادی که با پارادایم ADDIE آشنا نیستند، ضعیف اعمال میشوند. هدف این کتاب تمرکز بر اصول اساسی ADDIE است که با حداقل اصطلاحات حرفه ای نوشته شده است. این تلاشی برای مناظره با محققان یا سایر متخصصان آموزشی در مورد نکات ظریف طراحی آموزشی نیست، با این حال، محتوای کتاب مبتنی بر دکترین صحیح است و توسط تحقیقات تجربی معتبر پشتیبانی میشود. تنها سوگیری نسبت به موضوع این است که از اصطلاحات عمومی تا حد امکان استفاده می شود تا برای خواننده آسان شود تا مفاهیم کتاب را در موقعیت های خاص دیگر به کار گیرد.