دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Theory of Mind: Beyond the Preschool Years
دانلود کتاب تئوری ذهن: فراتر از سالهای پیش دبستانی
مشخصات کتاب
Theory of Mind: Beyond the Preschool Years
ویرایش:
نویسندگان: Scott A. Miller
سری:
ISBN (شابک) : 1848729286, 9781848729285
ناشر: Psychology Press
سال نشر: 2012
تعداد صفحات: 257
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 6 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 65,000
کتاب مورد نظر موجود نمی باشد
در صورت تبدیل فایل کتاب Theory of Mind: Beyond the Preschool Years به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تئوری ذهن: فراتر از سالهای پیش دبستانی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب تئوری ذهن: فراتر از سالهای پیش دبستانی
این اولین کتابی است که بررسی جامعی از ادبیات رو به رشد نظریه ذهن (TOM) پس از سالهای پیشدبستانی ارائه میکند و اولین کتابی است که این ادبیات را با سایر رویکردهای مطالعه درک اجتماعی ادغام میکند. این کتاب با برجسته کردن رابطه بین پیشرفتهای اولیه و بعدی، درک بیشتری از آنچه میدانیم و آنچه هنوز درباره TOM مرتبه بالاتر نیاز داریم به خوانندگان ارائه میدهد. اگرچه تمرکز بر رشد در جمعیت های معمولی است، رشد در افراد مبتلا به اوتیسم و در افراد مسن نیز بررسی می شود تا به خوانندگان درک عمیق تری از مشکلات احتمالی در رشد ارائه شود. بررسی پیشرفتهای بعدی TOM به خوانندگان درک بیشتری از موارد زیر میدهد: تحولاتی که پس از 5 سالگی رخ میدهند. تفاوتهای فردی در میزان رشد و توسعه غیر معمول و تأثیرات آن تفاوتها. تفاوت در میزان تسلط که با افزایش سن مشخص تر و در نتیجه آموزنده تر می شود. معنای داشتن یک "نظریه خوب ذهن" چیست؟ تفاوت بین نظریه درجه اول و دوم رشد ذهن در کودکان پیش دبستانی، کودکان بزرگتر، نوجوانان و بزرگسالان. طیف وسیعی از باورهای موجود در دسترس کودکان در سنین مختلف، تصویر کامل تری از معنای "درک باور" ارائه می دهد. برای درک پیشرفت های پیشرفته تر فصل 3 به وظیفه باور نادرست مرتبه دوم اختصاص دارد. فصلهای 4 و 5 معیارهای مختلفی را برای درک اشکال سطح بالاتر TOM معرفی میکنند و از این طریق به خوانندگان بینش بیشتری نسبت به سایر نتایج رشد شناختی و اجتماعی ارائه میدهند. فصل 6 رابطه بین توانایی های TOM کودکان و سایر جنبه های رشد آنها را مورد بحث قرار می دهد. فصل های 7 و 8 اثر را در یک زمینه تاریخی قرار می دهند. اول، تحقیق در مورد توسعه جهان های اجتماعی و ذهنی که قبل از این
