دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب The Worldliness of a Cosmopolitan Education: Passionate Lives in Public Service
دانلود کتاب جهانی بودن یک آموزش کیهانی: زندگی پرشور در خدمات عمومی
مشخصات کتاب
The Worldliness of a Cosmopolitan Education: Passionate Lives in Public Service
ویرایش:
نویسندگان: William F. Pinar
سری: Studies in Curriculum Theory Series
ISBN (شابک) : 9780415995504, 9780203878699
ناشر: Routledge
سال نشر: 2009
تعداد صفحات: 236
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 857 کیلوبایت
قیمت کتاب (تومان) : 41,000
در صورت تبدیل فایل کتاب The Worldliness of a Cosmopolitan Education: Passionate Lives in Public Service به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب جهانی بودن یک آموزش کیهانی: زندگی پرشور در خدمات عمومی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب جهانی بودن یک آموزش کیهانی: زندگی پرشور در خدمات عمومی
پینار خود را در برابر سه مشکل مبرم این حرفه قرار می دهد: *جنایت جمع گرایی که سیاست هویتی مرتکب می شود، *کاهش ارزش دانش آکادمیک توسط مشغله های برنامه ای تربیت معلم و * از بین بردن تجربه آموزشی با آزمون استاندارد. پینار استدلال می کند که یک برنامه درسی جهان وطنی، انتزاعی و ملموس، جمع و فرد را در کنار هم قرار می دهد: تاریخ و زندگی نامه، سیاست و هنر، خدمات عمومی و اشتیاق خصوصی. چنین برنامه درسی گذرهایی را بین امر ذهنی و اجتماعی فراهم می کند، و با این کار، جهان گرایی را به وجود می آورد. چنین دنیاگرایی در زندگی سه فرد قهرمان به وضوح قابل تشخیص است: جین آدامز (1860-1935)، لورا براگ (1881-1978)، و پیر پائولو پازولینی (1922-1975). آنچه این افراد متفاوت نشان می دهند، مرکزیت ذهنیت در پرورش جهان وطنی است. سوبژکتیویته در جهان شکل می گیرد و جهان خود با درگیری ذهنیت با آن بازسازی می شود. پینار در این کار جذاب، تفکربرانگیز و ظریف، یک برنامه درسی جهان وطنی را با تمرکز بر زندگی پرشور در خدمات عمومی ترسیم می‌کند و مجموعه‌ای از پاسخ‌ها را به نحوه پذیرش و توجه این رشته به روابط در هم تنیده‌ناپذیر میان دقت فکری، دانش علمی و دانش ارائه می‌دهد. تعامل شدید اما متنوع با جهان.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Pinar positions himself against three pressing problems of the profession: *the crime of collectivism that identity politics commits, *the devaluation of academic knowledge by the programmatic preoccupations of teacher education, and *the effacement of educational experience by standardized testing. A cosmopolitan curriculum, Pinar argues, juxtaposes the abstract and the concrete, the collective and the individual: history and biography, politics and art, public service and private passion. Such a curriculum provides passages between the subjective and the social, and in so doing, engenders that worldliness a cosmopolitan education invites. Such worldliness is vividly discernible in the lives of three heroic individuals: Jane Addams (1860-1935), Laura Bragg (1881-1978), and Pier Paolo Pasolini (1922-1975). What these disparate individuals demonstrate is the centrality of subjectivity in the cultivation of cosmopolitanism. Subjectivity takes form in the world, and the world is itself reconstructed by subjectivity’s engagement with it. In this intriguing, thought-provoking, and nuanced work, Pinar outlines a cosmopolitan curriculum focused on passionate lives in public service, providing one set of answers to how the field accepts and attends to the inextricably interwoven relations among intellectual rigor, scholarly erudition, and intense but variegated engagement with the world.
