The Wiley International Handbook of Educational Leadership

ویرایش: 1 
نویسندگان: Duncan Waite. Ira Bogotch  
سری: Wiley Handbooks in Education Ser 
ISBN (شابک) : 9781118956687, 1118956699 
ناشر: Wiley-Blackwell 
سال نشر: 2017 
تعداد صفحات: 491 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 71,000



مجموعه ای تحریک آمیز و معتبر از نوشته ها در مورد رهبری در آموزش و پرورش از محققان برجسته در سراسر جهان.

رهبری آموزشی چیست؟ برخی از گرایش‌ها، پرسش‌ها و نیروهای اجتماعی بیشتر به وضعیت فعلی آموزش مرتبط هستند؟ آینده‌های احتمالی آموزش چیست و رهبری آموزشی چه کمکی به این آینده‌ها می‌کند؟ برای پرداختن به این سؤالات و موارد دیگر، ویراستاران دانکن ویت و ایرا بوگوچ از رهبران برجسته بین المللی در زمینه آموزش خواستند تا بینش، مشاهدات و یافته های تحقیقاتی خود را در مورد ماهیت آموزش و رهبری آموزشی در دهکده جهانی به اشتراک بگذارند.

راهنمای بین‌المللی رهبری آموزشی ویلی مشارکت‌های نویسندگانی را در بیست و یک کشور، در شش قاره گرد هم آورده است. موضوعات مورد بررسی عبارتند از رهبری و زیبایی شناسی، خلاقیت، عدالت زیست محیطی، حمایت، داده های بزرگ و فناوری، نئولیبرالیسم، فلسفه ها و نظریه های نوظهور، دموکراسی انتقادی، جنسیت و فمینیسم رادیکال، اقتصاد سیاسی، احساسات، پسااستعمار، و جهت گیری های جدید در آموزش عالی. /p>

این راهنما که باید برای معلمان، پژوهشگران، محققان و سیاستگذاران مطالعه شود:

• مقامات رادیکال کثرت گرایی بیش از اجماع و شبه علمی یا سیاسی راه حل هایی برای مشکلات در آموزش و پرورش
• دربرگیرنده ارتباط اجتماعی، اقتصادی و سیاسی در کنار سنت های سخت گیری دقیق و سیستماتیک است
• مفاهیم سنتی معرفتی، فرهنگی و روش شناختی آموزش و رهبری آموزشی را به چالش می کشد< /li>
• روابط تاریخی و راه‌هایی را که رهبری می‌تواند از محدودیت‌های انضباطی و بوروکراتیک محدودی که توسط طرح‌ها و روش‌های پژوهشی کنونی تحمیل شده است فراتر رود، بررسی می‌کند
• امکانات کاملاً جدیدی را برای بازسازی موسسات تحقیقاتی و آموزشی رهبری آموزشی پیش می‌برد.

A provocative and authoritative compendium of writings on leadership in education from distinguished scholar-educators worldwide.

What is educational leadership? What are some of the trends, questions, and social forces most relevant to the current state of education? What are the possible futures of education, and what can educational leadership contribute to these futures?  To address these questions, and more, editors Duncan Waite and Ira Bogotch asked distinguished international thought leaders on education to share their insights, observations, and research findings on the nature of education and educational leadership in the global village.

The Wiley International Handbook of Educational Leadership brings together contributions from authors in twenty-one countries, spanning six continents. Topics examined include leadership and aesthetics, creativity, eco‐justice, advocacy, Big Data and technology, neoliberalism, emerging philosophies and theories, critical democracy, gender and radical feminism, political economies, emotions, postcolonialism, and new directions in higher education.

A must-read for teachers, researchers, scholars, and policy makers, this Handbook:

• Champions radical pluralism over consensus and pseudoscientific or political solutions to problems in education
• Embraces social, economic, and political relevance alongside the traditions of careful and systematic rigor
• Challenges traditional epistemological, cultural, and methodological concepts of education and educational leadership
• Explores the field’s historical antecedents and ways in which leadership can transcend the narrow disciplinary and bureaucratic constraints imposed by current research designs and methods
• Advances radically new possibilities for remaking educational leadership research and educational institutions 

Content: Title Page
 Copyright Page
 Contents
 Notes on Contributors
 Working Within Radical Pluralism: Reconstructing Educational Leadership
 Chapter 1 Educational Leadership for What? An Educational Examination 
 Introduction: Educational Leadership for What?
 The Learnification of Education
 The Question of Purpose in Education: A Threefold Issue
 The Need for Judgment and Pragmatism
 How Does Education Work, and How Can It Work Better?
 The Duty to Resist
 Conclusion: Educational Leadership for What?
 Notes
 References
 Chapter 2 The Question of Creativity for the Field of Educational Leadership. OrientationsStates of Creativity Inquiry in Educational Leadership Journals
 Orientations to Creativity in Educational Leadership Journals
 Creative Leadership
 Creative Learning
 Orientations to Barriers to the "Release" of Personal Creativity
 Worlds
 Opening
 Acknowledgment
 Notes
 References
 Chapter 3 Educational Leadership and Emotion 
 Introduction
 Folk Psychology, Emotion, and Reason
 Reasons and Causes
 Emotion in Education and Educational Leadership
 What Is This Thing Called Empathy?
 Mind Reading and Mindblindness
 Emotion Regulation and Emotional Labor
 Conclusion
 Notes. Collaborative networksInnovation
 Rethinking Policy and Elma Purposefully Through a Social Justice Lens
 Acknowledgments
 References
 Chapter 6 Politics, Activism, and Leadership for Social Justice in Education
 The Neoliberal World
 Educational Politics
 Strategic Activism
 Strategic Activism and Leadership
 Being Strategic
 Understanding and Acquiring Knowledge
 Positioning
 Taking Action
 Conclusion
 References
 Chapter 7 From "Data-Driven" to "Democracy-Driven" Educational Leadership: Navigating Market Bureaucracy and New Technology in a post-Fordist Era. Origins of Data-Driven Leadership: Taylorism, Positivism, High-Stakes Testing The Political Economy of Data-Driven Educational Leadership: The New Market Bureaucracy 
 Emerging Technology and the War over Data: Big Data, Learning Analytics, the Convergence of Data Systems
 Data-Driven to Democracy-Driven Educational Leadership 
 References
 Chapter 8 Educational Leadership and Environmental Justice in a Climate-Challenged World
 Notes on Regenerative Leadership
 Notes on Human Evolution
 The Global Landscape Today
 Environmental Justice Leadership in the United States
 Community.