دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب The Wasted Years; American Youth, Race, and the Literacy Gap
دانلود کتاب سالهای تلف شده؛ جوانان آمریکایی، نژاد و شکاف سواد
مشخصات کتاب
The Wasted Years; American Youth, Race, and the Literacy Gap
ویرایش:
نویسندگان: James McCabe
سری:
ISBN (شابک) : 0810847140, 9780585480008
ناشر:
سال نشر: 2003
تعداد صفحات: 319
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 15 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 51,000
در صورت تبدیل فایل کتاب The Wasted Years; American Youth, Race, and the Literacy Gap به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب سالهای تلف شده؛ جوانان آمریکایی، نژاد و شکاف سواد نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب سالهای تلف شده؛ جوانان آمریکایی، نژاد و شکاف سواد
در تلاش برای شناسایی عواملی که شکاف سواد را در مدارس متوسطه آمریکا تداوم می‌بخشند، به صدای تمرین‌کنندگان و محققان گوش دهید. از اوایل دهه 1980، شکاف سواد در ایالات متحده تغییر نکرده است. نوجوانان آفریقایی-آمریکایی و لاتین تبار در کلاس دوازدهم مهارت های خواندنی مشابه نوجوانان سفیدپوست کلاس هشتم دارند. چه عواملی در مدارس دولتی ما این شکاف را ایجاد می کند؟ آیا سیستم دوره های دولتی مقصر است؟ آیا سطح پایین هزینه های کتاب در سیستم های مدارس دولتی که معمولاً کمتر از یک درصد از کل هزینه ها است، عاملی است؟ و در مورد خود معلمان چطور؟ آیا آنها اقتدار، آموزش و برنامه های لازم برای حمایت موثر سوادآموزی را دارند؟ با سالهای هدر رفته، والدینی که خواهان اطلاعات در مورد شکاف سواد هستند و نگران آن هستند، می‌توانند از فرصت‌های از دست رفته برای خواندن و نوشتن در مدارس متوسطه آمریکا بیاموزند و پیچیدگی مشکل را ببینند. معلمانی که به دنبال ایده‌های جدید برای تکالیف خواندن هستند، می‌توانند از فهرست‌های خواندن و شرح برنامه‌های خواندن خاموش به عنوان منبع ایده‌های جدید استفاده کنند. و مدیران و سیاست گذارانی که مسئول بهبود مهارت های خواندن و نوشتن هستند، بهترین شیوه های سوادآموزی را در تعدادی از مدارس مشاهده خواهند کرد و از تاریخچه عمیق تلاش های ایالت نیویورک برای شناسایی و مداخله در مدارس ضعیف طی 20 سال گذشته بهره مند خواهند شد. از آنجایی که قانون جدید فدرال، هیچ کودکی پشت سر گذاشته نمی‌شود، به مداخله دولت برای رفع کمبودها در مدارس محلی بستگی دارد، تلاش‌های نیویورک برای مداخله از سال 1982 باید مورد مطالعه قرار گیرد. امکانات عبارتند از: _
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Listen to the voices of practitioners and of researchers in an attempt to identify the factors that are perpetuating the literacy gap in American secondary schools. Since the early 1980s, the literacy gap in the United States has not changed. African-American and Latino teenagers in 12th grade have the same reading skills as white teenagers in 8th grade. What factors in our public schools are creating this gap? Is the system of state-mandated courses at fault? Is the low level of spending on books in public school systems, usually under one percent of total expenditures, a factor? And what about the teachers themselves? Do they have the authority, the training, and the schedules needed to be effective sponsors of literacy? With The Wasted Years, parents who desire information about, and are concerned about the literacy gap, can learn of the missed opportunities for reading and writing in American secondary schools and see the complexity of the problem; teachers seeking new ideas for reading assignments can use the reading lists and the descriptions of silent reading programs as a source of new ideas; and administrators and policymakers charged with improving reading and writing skills will see the best literacy practices in a number of schools and will benefit from an in-depth history of New York State's efforts to identify and intervene in weak schools over the last 20 years. Since the new federal legislation, No Child Left Behind, depends on state intervention to remedy deficiencies in local schools, New York's efforts in intervention since 1982 should be studied. Features include: _
