دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: نویسندگان: Max van Manen سری: SUNY Series in Philosophy of Education ISBN (شابک) : 0791406679, 9780791406670 ناشر: State University of New York Press سال نشر: 1991 تعداد صفحات: 251 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 11 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The Tact of Teaching: The Meaning of Pedagogical Thoughtfulness به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تدریس تدریس: معنی تفکر آموزشی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب تامل برانگیز دیدگاهی بدیع در مورد معنا و عملکرد تدریس به عنوان یک فعالیت تأملی ارائه می دهد. ماکس ون مانن، تفکر آموزشی را روشی تعریف میکند که مربیان در نتیجه تأمل در زندگی با کودکان، رشد میکنند، تغییر میکنند و عمیقتر میشوند. او نشان میدهد که چگونه فرآیندهای آموزش نیاز به درایت دارد - هوش تفسیری، شهود اخلاقی عملی، حساسیت و گشودگی نسبت به ذهنیت کودک، و قاطعیت بداههپردازانه در برخورد با کودکان. همه معلمان - فعلی و آینده - که نگران جنبه های "مراقبتی" کار خود هستند از این متن الهام می گیرند.
This thought-provoking book offers an original perspective on the meaning and practice of teaching as a reflective activity. Max van Manen defines pedagogical thoughtfulness as the way that educators grow, change, and deepen themselves as a result of reflecting on living with children. He shows how the processes of teaching require tact --an interpretive intelligence, a practical moral intuitiveness, a sensitivity and openness toward the child's subjectivity, and an improvisational resoluteness in dealing with children. All teachers -- current and future -- who are concerned about the "caring" aspects of their work will be inspired by this text.