مشخصات کتاب

The Silent Experiences of Young Bilingual Learners: A Sociocultural Study into the Silent Period

ویرایش:  
نویسندگان: Caroline Bligh (auth.)  
سری:  
ISBN (شابک) : 9789462097971 
ناشر: SensePublishers 
سال نشر: 2014 
تعداد صفحات: 152 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت 

کلمات کلیدی مربوط به کتاب تجارب خاموش یادگیرندگان جوان دوزبانه: مطالعه فرهنگی اجتماعی در دوره سکوت: تحصیلات (عمومی)

در صورت تبدیل فایل کتاب The Silent Experiences of Young Bilingual Learners: A Sociocultural Study into the Silent Period به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تجارب خاموش یادگیرندگان جوان دوزبانه: مطالعه فرهنگی اجتماعی در دوره سکوت نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب تجارب خاموش یادگیرندگان جوان دوزبانه: مطالعه فرهنگی اجتماعی در دوره سکوت

بسیاری از معلمان به طور فزاینده ای نگران این هستند که چگونه به بهترین نحو از یادگیری تعداد روزافزون زبان آموزان دوزبانه در مدارس حمایت کنند - به ویژه آن دسته از کودکانی که تازه به زبان انگلیسی صحبت می کنند و بنابراین هنوز نمی توانند با معلم یا همسالان خود به زبان اصلی خود ارتباط برقرار کنند - در دوره سکوت. . این کتاب بینشی جایگزین برای آنچه که معمولاً در دسترس معلمان و محققان است، ارائه می دهد، زیرا به جای بررسی فراگیری زبان صرفاً از یک رویکرد زبانی. این یادگیری را از طریق یک لنز اجتماعی-فرهنگی و حتی مهمتر از آن، از دیدگاه کودک خردسال - از دید کرم - بررسی می کند. بررسی از طریق تجارب یادگیرندگان جوان دوزبانه به خواننده این امکان را می‌دهد تا معنایی را که زمانی رخ می‌دهد که کودک نتواند «دنیای» جدید خود را درک کند، درک کند. و یا به زبان آموزشی در کلاس درس ارتباط کلامی برقرار نکنید. به طور قابل‌توجهی، یادگیری در طول دوره خاموش به عنوان پیچیده و «به هم ریخته» آشکار می‌شود، زیرا کودک دوزبانه یادگیری خود را از طریق ترکیبی از مسیرهای یادگیری جایگزین واسطه می‌کند. دوره سکوت به عنوان یک زمان حیاتی برای یادگیری ارائه می شود. از طریق ترکیبی از مشاهده دقیق، گوش دادن شدید و به طور قابل توجهی کپی کردن شیوه های دیگران توزیع می شود. در طول دوره ی سکوت، دیده می شود که کودکان نه تنها در حال یادگیری هستند، بلکه به شیوه های کلاس درس نیز کمک می کنند. این کتاب نه تنها درک جدیدی از یادگیری زبان دوم را آغاز می‌کند، بلکه ایده‌های خلاقانه‌ای در مورد چگونگی ارتقای موفقیت کودکانی که در حال یادگیری زبان انگلیسی به عنوان یک زبان اضافی هستند، ارائه می‌دهد.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Many teachers are increasingly concerned with how to best support the learning of the rising numbers of bilingual learners in schools – particularly those children who are new to English and therefore cannot yet communicate with the teacher or their peers in their first language – during the silent period. This book offers an alternative insight to that which is most commonly available to teachers and researchers, as instead of examining language acquisition purely from a linguistic approach; it explores the learning that is occurring through a sociocultural lens and even more significantly, from the young child’s perspective – the worm’s eye view. Investigated through the experiences of young bilingual learners allows the reader to make sense of the making meaning that occurs when the child cannot make sense of his/her new ‘world’; nor communicate verbally in the language of instruction in the classroom. Remarkably, learning through the silent period is revealed as both complex and ‘messy’ as the bilingual child mediates his or her own learning through a synthesis of alternative learning pathways. The silent period is presented as a crucial time for learning; distributed through a synthesis of close observation, intense listening and most significantly copying the practices of others. Throughout the silent period the children are not only seen to be learning but also contributing to the classroom practices. The book not only initiates new understandings of second language learning, but also offers creative ideas on how to raise the achievement of children who are learning English as an additional language.

فهرست مطالب

Front Matter....Pages i-xvi
Priming the Canvas....Pages 1-9
Painting the Backdrop....Pages 11-41
Oils or Water Colours?....Pages 43-64
Attention to the finer Detail....Pages 65-79
Revealing the Portrait....Pages 81-97
The Public Viewing....Pages 99-107
Closing the Exhibition....Pages 109-116
Back Matter....Pages 117-141

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Effective Project Management: Traditional, Agile, Extreme

دانلود کتاب Healthy People 2000 : Citizens Chart the Course

دانلود کتاب Imaginary Philosophical Dialogues

دانلود کتاب Artist's Daughter, The: A Memoir

دانلود کتاب The Sailor: Franklin D. Roosevelt and the Transformation of American Foreign Policy