دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب The Principal Challenge: Leading and Managing Schools in an Era of Accountability (Jossey Bass Education Series)
دانلود کتاب چالش اصلی: رهبری و مدیریت مدارس در عصر مسئولیت پذیری (مجموعه آموزش جوسی باس)
مشخصات کتاب
The Principal Challenge: Leading and Managing Schools in an Era of Accountability (Jossey Bass Education Series)
ویرایش: 1 نویسندگان: Marc S. Tucker, Judy B. Codding سری: ISBN (شابک) : 0787964476, 9780787967802 ناشر: Jossey-Bass سال نشر: 2002 تعداد صفحات: 452 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 33,000
در صورت تبدیل فایل کتاب The Principal Challenge: Leading and Managing Schools in an Era of Accountability (Jossey Bass Education Series) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب چالش اصلی: رهبری و مدیریت مدارس در عصر مسئولیت پذیری (مجموعه آموزش جوسی باس) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب چالش اصلی: رهبری و مدیریت مدارس در عصر مسئولیت پذیری (مجموعه آموزش جوسی باس)
طرحی برای توسعه رهبران مدارس فردا بر اساس دو سال تحقیق با پشتیبانی شرکت کارنگی نیویورک، بنیاد براد و صندوق سرمایه گذاری مدارس جدید، چالش اصلی به طور مستقیم بر علل و درمان بحران در رهبری مدرسه متمرکز است. مارک تاکر، جودی کدینگ، و فهرستی از کارشناسان از ایالات متحده و خارج از کشور، تصویری آشکار از اینکه اکنون مدیر بودن به چه معناست، چگونه و چرا اکثر مدارس تحصیلات تکمیلی آموزش و پرورش نتوانسته اند آموزش مورد نیاز مدیران را فراهم کنند، ترسیم می کنند. بخش‌های نظامی و تجاری برای ایجاد و حمایت از رهبران و مدیران خود انجام می‌دهند، وضعیت هنر در آموزش حرفه‌ای چگونه به نظر می‌رسد، کشورهای دیگر برای رسیدگی به این مشکل چه می‌کنند و چگونه بهترین شیوه‌های جهان را برای حل آن به کار می‌گیرند. بحران در رهبری مدرسه. این کتاب صادقانه و سخت است. و راه حل های واقع بینانه ارائه می دهد. بر اساس تجزیه و تحلیل کامل ارائه شده توسط نویسندگان فصل، ویراستاران چالش اصلی پیشنهادی تخیلی برای نوع جدیدی از مؤسسه ارائه می‌دهند که مدیران مدارس را به‌عنوان هنرمندانی که به‌عنوان هنرپیشگی تغییر می‌دهند، آموزش می‌دهند. با تکیه بر اشکال جدید برنامه های توسعه اجرایی در مدارس تجاری ما، آنها برنامه مشابهی را برای مدیران مدارس پیشنهاد می کنند. این رویکرد شامل همکاری نزدیک بین مؤسسه جدید و کل مناطق مدرسه، ترکیب آموزش حضوری با تحویل مبتنی بر وب است. برنامه درسی نوآورانه ای که آنها توصیف می کنند، مانند بهترین رویکردها در تجارت و صنعت، از موارد به دقت توسعه یافته، شبیه سازی ها، بازی ها، پروژه های اکشن، سمینارها و ژورنال نویسی استفاده می کند، ویراستاران مفهوم روشنی از معنای رهبر آموزشی بودن را ارائه می دهند. تفکر در مورد آنچه که برای یک مدیر یک متفکر استراتژیک لازم است، رویکردی که مدیران می توانند برای استفاده از بهترین تفکر فعلی در مورد مدیریت دانش و توسعه حرفه ای استفاده کنند، تصور مدیر به عنوان طراح مدرسه، تاکید بر استفاده داده ها برای هدایت برنامه ریزی، و مجموعه ای از ایده های آزمایش شده که مدیران می توانند از آنها برای هدایت مدارس خود به نتایج بهتر استفاده کنند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
A Blueprint for Developing Tomorrow's School LeadersBased on two years of research supported by Carnegie Corporation of New York, The Broad Foundation, and the New Schools Venture Fund, The Principal Challenge focuses directly on the causes and cures of the crisis in school leadership. Marc Tucker, Judy Codding, and a stellar list of experts from the United States and abroad paint a revealing portrait of what it means to be a principal now, how and why most graduate schools of education have failed to provide the training principals need, what the military and business sectors do to create and support their leaders and managers, what the state of the art in professional training looks like, what other nations are doing to address this problem, and how to apply the very best practices in the world to solve the crisis in school leadership.This book is honest and hard-hitting. And it offers realistic solutions. Based on the thorough analysis provided by the chapter authors, the editors of The Principal Challenge offer an imaginative proposal for a new kind of institution that will train school principals to be turn-around artists. Drawing on the new forms of executive development programs in our business schools, they propose a similar program for school principals. The approach involves a close collaboration between the new institution and entire school districts, combining face-to-face instruction with web-based delivery. The innovative curriculum they describe, like the best approaches in business and industry, uses carefully developed cases, simulations, games, action projects, seminars and journaling, The editors offer a clear conception of what it might mean to be an instructional leader, a way of thinking about what it takes for a principal to be a strategic thinker, an approach that principals can use to take advantage of the best current thinking on knowledge management and professional development, a conception of the principal as school designer, an emphasis on the use of data to drive planning, and a host of tested ideas that principals can use to lead their schools to better results.
فهرست مطالب
The Principal Challenge......Page 5
Contents......Page 11
Preface......Page 13
Acknowledgments......Page 19
The Editors......Page 21
The Contributors......Page 23
1. Preparing Principals in the Age of Accountability......Page 27
Part One: Roles of the Principal......Page 67
2. What Principals Need to Know About Teaching and Learning......Page 69
3. The Principal as Moral Leader......Page 103
Part Two: Best Practices in the Training of Leaders, Managers, and Other Professionals in Business, the Military, and Beyond......Page 123
4. Best Practices in Leadership Development: Lessons from the Best Business Schools and Corporate Universities......Page 125
5. Professional Military Education: A Serious Enterprise for Leaders......Page 149
6. Models of Preparation for the Professions: Implications for Educational Leadership......Page 169
Part Three: An International Perspective......Page 227
7. Mission Possible? An International Analysis of Training for Principals......Page 229
Part Four: A Current Situation Report: Preparing School Principals in the United States......Page 271
8. The Work of Principals and Their Preparation: Addressing Critical Needs for the Twenty-First Century......Page 273
9. Principal In-Service Programs: A Portrait of Diversity and Promise......Page 339
10. Associations and the Principalship: A History of Advocacy, a Horizon of Opportunity......Page 373
Appendix A: The National Institute for School Leadership: Design for a New Institution to Train School Leaders......Page 419
Appendix B: People Consulted in the Design of the National Institute for School Leadership......Page 433
Index......Page 439
