The Orthopedic Educator: A Pocket Guide

ویرایش: 1 
نویسندگان: Paul J. Dougherty,  Barbara L. Joyce (eds.)  
سری:  
ISBN (شابک) : 9783319629438, 9783319629445 
ناشر: Springer International Publishing 
سال نشر: 2018 
تعداد صفحات: 222 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 42,000



این راهنمای مختصر جیبی اولین مورد از نوع خود است که پایه و اساس محکمی را برای کسانی که درگیر آموزش جراحی ارتوپدی آکادمیک برای دانشجویان پزشکی، دستیاران، و اساتید دانشکده و روسای برنامه هستند، فراهم می کند. این کتاب با کاوش در تاریخچه آموزش ارتوپدی در ایالات متحده و همچنین نمونه‌گیری از تجربیات بین‌المللی، طراحی برنامه درسی را برای آموزش مبتنی بر شایستگی، آموزش به عنوان مربیگری، و نحوه آموزش مهارت‌های عمل توصیف می‌کند. سه فصل در مورد کار با ساکنان حوزه‌های گاهی چالش برانگیز ارزیابی، اصلاح و ارائه بازخورد سازنده را پوشش می‌دهد. فصل‌های بعدی توسعه دانشکده ارتوپدی و عناصر برنامه‌های موفق و همچنین نکاتی را برای مدیرانی که یک برنامه را ایجاد یا نگهداری می‌کنند، شرح می‌دهد.

در حالی که چندین کتاب برای راهنمایی مربیان در زمینه‌های غیرجراحی وجود دارد، هیچ کتابی برای ارائه راهنمایی برای جراحی وجود ندارد. زمینه ها، بسیار کمتر جراحی ارتوپدی. ایده‌آل برای همه متخصصان درگیر در آموزش ارتوپدی، معلم ارتوپدی در خدمت ارائه بینش برای استفاده حداکثری از زمان در دسترس برای تدریس، ارائه مشاوره از مربیان با تجربه در مورد چگونگی ساخت و حفظ یک موفقیت است. برنامه.

This concise pocket guide is the first of its kind to provide a solid foundation for those who are involved in academic orthopedic surgery education for medical students, residents, and faculty and program heads. Opening with an exploration of the history of orthopedic education in the United states as well as a sampling of international experiences, the book then describes curriculum design for competency-based education, teaching as coaching, and how to teach operative skills. A trio of chapters on working with residents covers the sometimes challenging areas of assessment, remediation and providing constructive feedback. Subsequent chapters detail the development of orthopedic faculty and elements of successful programs as well as tips for directors creating or maintaining a program.

While several books exist to guide educators in the non-surgical fields, none exist to provide guidance for surgical fields, much less orthopedic surgery. Ideal for any and all professionals involved in orthopedic education, The Orthopedic Educator serves to offer insight for making the most out of the time available for teaching, offering advice from experienced educators on how to build and maintain a successful program.

Front Matter ....Pages i-xiii
 History of Orthopaedic Surgery Residency in the United States  (Paul J. Dougherty)....Pages 1-23
 Orthopaedic Education in Other Countries  (Paul J. Dougherty)....Pages 25-43
 Curriculum Design for Competency-Based Education in Orthopaedics  (Barbara L. Joyce, Kathleen McHale)....Pages 45-60
 Teaching as Coaching  (Deana M. Mercer, Marlene A. DeMaio, Daniel C. Wascher, Paul G. Echols, Robert C. Schenck Jr.)....Pages 61-76
 Teaching Operative Skills  (Paul J. Dougherty, A. E. Van Heest)....Pages 77-95
 A Musculoskeletal Medicine Clerkship for Medical Students  (Joseph Bernstein, Jaimo Ahn)....Pages 97-112
 Orthopaedic Resident Assessment: Measuring Skills in Both Knowledge and Technical Skills  (S. Elizabeth Ames, Nathaniel Nelms, Donna Phillips)....Pages 113-134
 Providing Feedback to Residents  (Vani Sabesan, James Whaley)....Pages 135-153
 Resident Remediation and Due Process  (Craig S. Roberts)....Pages 155-166
 Faculty Development  (Matthew D. Karam, J. Lawrence Marsh)....Pages 167-182
 Elements of a Successful Program  (M. Daniel Wongworawat, Martin J. Morrison III, Hasan M. Syed)....Pages 183-207
 Conclusion  (Barbara L. Joyce, Paul J. Dougherty)....Pages 209-210
Back Matter ....Pages 211-214