دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب The Learning School: An Organisation Development Approach
دانلود کتاب مدرسه یادگیری: رویکرد توسعه سازمان
مشخصات کتاب
The Learning School: An Organisation Development Approach
ویرایش: [2nd ed.]
نویسندگان: Sue Davidoff. Sandy Lazarus
سری:
ISBN (شابک) : 0702156620, 9781429468169
ناشر:
سال نشر: 2004
تعداد صفحات: 160
[225]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 15 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 78,000
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
در صورت تبدیل فایل کتاب The Learning School: An Organisation Development Approach به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مدرسه یادگیری: رویکرد توسعه سازمان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب مدرسه یادگیری: رویکرد توسعه سازمان
هدف این کتاب با پرداختن به چالش توسعه مدارس موثر در این دوره دلهرهآور و در عین حال هیجانانگیز تحول در آفریقای جنوبی، ارائه برخی بینشها و دستورالعملها در مورد چگونگی ادامه توسعه مدرسه در این زمینه است. ارزشهای موجود در قلب این کتاب، ارزشهایی هستند که در آفریقای جنوبی دموکراتیک قرار دارند و شامل اعمال حقوق اولیه بشر توسط همه افراد، توزیع عادلانه منابع، تصمیمگیری مشارکتی، دسترسی به اطلاعات لازم از سوی افراد تحت تأثیر، و مسئولیت پذیری از سوی صاحبان قدرت. این کتاب راهنمای مدیران، معلمان و سایر افراد یا گروههایی است که علاقهمند به توسعه همهجانبه مدارس هستند، بهویژه در زمینه آفریقای جنوبی در حال توسعه.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Addressing the challenge of developing effective schools in this daunting yet exciting period of transformation in South Africa, this book aims to provide some insights and guidelines on how to proceed with school development in this context. The values at the heart of this book are those central to a democratic South Africa and include the exercise of basic human rights by all individuals, a fair distribution of resources, participative decision-making, access to necessary information on the part of people affected, and accountability on the part of those in authority. This is a handbook for principals, teachers, and other persons or groups interested in the holistic development of schools-particularly within the context of a developing South Africa.
