The IQ Controversy, the Media and Public Policy

دسته بندی: روانشناسی
ویرایش:  
نویسندگان: Mark Snyderman. Stanley Rothman  
سری:  
ISBN (شابک) : 0887388396, 9780887388392 
ناشر: Transaction Publishers 
سال نشر: 1988 
تعداد صفحات: 326 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 9 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 47,000

سوالات در مورد ماهیت هوش و تست هوش در طول دو دهه گذشته بحث و جدل های فزاینده ای را برانگیخته است. دیدگاه عمومی مبنی بر اینکه هوش قابل اندازه گیری است، و هم استعداد ژنتیکی و هم محیط، عوامل کلیدی تعیین کننده هوش هستند، اولین بار در دهه 1960 مورد حمله شدید قرار گرفت. بیان شد که ما نمی دانیم هوش چیست، نمی دانیم چگونه هوش را اندازه گیری کنیم، و تست های IQ هم علیه اقلیت ها و هم بر علیه فقرا مغرضانه است.

برای تعیین نظرات فعلی در بین دانشمندان علمی مرتبط. نویسندگان در جوامع در مورد این مسائل، از تحقیقات پیمایشی برای نمونه گیری از گروه وسیعی از متخصصان در روانشناسی آموزشی و رشدی و همچنین افرادی که تخصص ویژه آنها تست هوش است، استفاده کردند. آنها دریافتند که علیرغم درک متداول برعکس، اکثر متخصصان همچنان بر این باورند که هوش را می توان اندازه گیری کرد و استعداد ژنتیکی نقش مهمی در IQ ایفا می کند.

سوال اصلی که در این کتاب به آن پرداخته شده این است که چرا متخصص نظرات و دیدگاه های عمومی نسبت به هوش و اندازه گیری آن بسیار متفاوت است. نویسندگان به این نتیجه رسیدند که دیدگاه عمومی در مورد بحث IQ با پوشش نادرست رسانه شکل گرفته است. و مهمتر از آن، تغییرات در ماهیت لیبرالیسم آمریکایی و همچنین نقش کلیدی مسائل حقوق مدنی در زندگی آمریکایی. نفوذ فزاینده نخبگان استراتژیک جدید در ایالات متحده و تغییر نقش رسانه های جمعی، عمیقاً بر ویژگی اطلاعات علمی ارسال شده به عموم مردم و نحوه انتقال آن تأثیر گذاشته است.

Questions about the nature of intelligence and intelligence testing have sparked increasing controversy during the past two decades. The widely held view that intelligence is measureable, and both genetic endowment and environment are key determinants of intelligence, first came under sharp attack during the decade of the 1960s. It was asserted that we do not know what intelligence is, that we do not know how to measure intelligence, and that IQ tests are biased against both minorities and the poor.

To determine current opinions among the relevant scientific communities on these issues, the authors used survey research to sample a broad group of experts in educational and developmental psychology as well as those whose specific expertise is intelligence testing. They found that, despite the common understanding to the contrary, most experts continue to believe that intelligence can be measured and that genetic endowment plays an important role in IQ.

The central question addressed in this book is why expert opinion and public views toward intelligence and its measurement are so widely divergent. The authors conclude that the public’s view of the IQ controversy has been shaped by inaccurate media coverage; and, more importantly, by changes in the nature of American liberalism as well as the key role of civil rights issues in American life. The increasing influence of new strategic elites in the United States, and the changing role of the mass media, have profoundly affected the character of scientific information communicated to the general public and how it is communicated.