دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Michele Tracy Berger. Kathleen Guidroz
سری:
ISBN (شابک) : 0807833347, 9780807859810
ناشر:
سال نشر: 2010
تعداد صفحات: 350
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The Intersectional Approach: Transforming the Academy through Race, Class, and Gender به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب رویکرد متقاطع: دگرگونی آکادمی از طریق نژاد، طبقه و جنسیت نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
تلاقی، یا توجه به نژاد، طبقه و جنسیت، یکی از مشارکت های نظری برجسته معاصر است که توسط محققان در زمینه مطالعات زنان انجام شده است که اکنون به طور گسترده در سراسر علوم انسانی، علوم اجتماعی و علوم طبیعی گسترش یافته است. با بررسی این پارادایم دگرگونکننده، «رویکرد بینالملل» محققان جدید و مستقر را راهنمایی میکند تا در تأملی انتقادی درباره پذیرش گسترده متقاطع بودن که ویراستاران آن را «سواد اجتماعی» جدید برای محققان مینامند، مشارکت کنند. در هجده مقاله، مشارکتکنندگان موضوعات مختلف مورد علاقه دانشجویان و محققان را از منظر فمینیستی و همچنین از طریق رشتههای مربوطه مورد بررسی قرار میدهند و به طور خاص به نابرابریهای جنسیتی مرتبط با جهانی شدن، سلامت، مادری، جنسیت، تصویر بدنی و پیری نگاه میکنند. این مقالات با هم مروری انتقادی از پارادایم ارائه میدهند، پیشرفتهای نظری و روششناختی جدید را برجسته میکنند، و یک مورد قوی برای استفاده مداوم از رویکرد متقاطع در محدوده مطالعات زنان و جنسیت و فراتر از آن ایجاد میکنند. مشارکتکنندگان: لیدیا آنچیسی، گتیسبرگ کالج نائومی آندره، دانشگاه میشیگان جین آیت بلخیر، دانشگاه جنوبی در نیواورلئان میشل تریسی برگر، دانشگاه کارولینای شمالی در چپل هیل کیا لیلی کالدول، دانشگاه کارولینای شمالی در چپل هیل الیزابت آر کول، دانشگاه میشیگان کیمبرل کرنشاو، دانشگاه کالیفرنیا، لس آنجلس شوید، دانشگاه مریلند میشل فاین، مرکز فارغ التحصیلان، دانشگاه سیتی نیویورک جنیفر فیش، دانشگاه اولد دومینیون ماکو فیتس، دانشگاه سیاتل کاتلین گویدروز، دانشگاه مونت سنت مری ایویت گوزمان-زاوالا، کالج دره لبنان، کارن هالدمن، دورهام، وای کارولینای شمالی دانشگاه آنالویز کیتینگ، دانشگاه زنان تگزاس ریچل ای. لوفت، دانشگاه نیواورلئان گری کی پری، دانشگاه سیاتل جنیفر روچیلد، دانشگاه مینه سوتا، موریس آن روسو، دانشگاه دی پاول ناتالی جی سابیک، دانشگاه میشیگان جسیکا هولدن شروود، دانشگاه رودی، دانشگاه رودی نیوکاسل، بریتانیا نیرا یووال-دیویس، دانشگاه شرق لندن
Intersectionality, or the consideration of race, class, and gender, is one of the prominent contemporary theoretical contributions made by scholars in the field of women's studies that now broadly extends across the humanities, social sciences, and natural sciences. Taking stock of this transformative paradigm, The Intersectional Approach guides new and established researchers to engage in a critical reflection about the broad adoption of intersectionality that constitutes what the editors call a new "social literacy" for scholars. In eighteen essays, contributors examine various topics of interest to students and researchers from a feminist perspective as well as through their respective disciplines, looking specifically at gender inequalities related to globalization, health, motherhood, sexuality, body image, and aging. Together, these essays provide a critical overview of the paradigm, highlight new theoretical and methodological advances, and make a strong case for the continued use of the intersectional approach both within the borders of women's and gender studies and beyond.Contributors:Lidia Anchisi, Gettysburg CollegeNaomi Andre, University of MichiganJean Ait Belkhir, Southern University at New OrleansMichele Tracy Berger, University of North Carolina at Chapel HillKia Lilly Caldwell, University of North Carolina at Chapel HillElizabeth R. Cole, University of MichiganKimberle Crenshaw, University of California, Los AngelesBonnie Thornton Dill, University of MarylandMichelle Fine, Graduate Center, City University of New YorkJennifer Fish, Old Dominion UniversityMako Fitts, Seattle UniversityKathleen Guidroz, Mount St. Mary's UniversityIvette Guzman-Zavala, Lebanon Valley CollegeKaaren Haldeman, Durham, North CarolinaCatherine E. Harnois, Wake Forest UniversityAnaLouise Keating, Texas Woman's UniversityRachel E. Luft, University of New OrleansGary K. Perry, Seattle UniversityJennifer Rothchild, University of Minnesota, MorrisAnn Russo, DePaul UniversityNatalie J. Sabik, University of Michigan Jessica Holden Sherwood, University of Rhode IslandYvette Taylor, University of Newcastle, United Kingdom Nira Yuval-Davis, University of East London