The Integrated Approach to Arabic Instruction

دسته بندی: خارجی
ویرایش:  
نویسندگان: Younes Munther.  
سری:  
 
ناشر:  
سال نشر:  
تعداد صفحات: 75 
زبان: Arabic-English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 668 کیلوبایت 

قیمت کتاب (تومان) : 44,000

Routledge, 2015. — viii, 66 صفحه. — ISBN: 978-1-315-74061-4. منذر یونس، معلم برجسته زبان عربی، واقعیت های آموزش زبان عربی به عنوان یک زبان خارجی (AFL) را بررسی می کند و به طرح کلی می پردازد. رویکرد پیشگامانه او به آموزش، که طی سالیان متمادی در دانشگاه کرنل آزمایش و آزمایش شد. رویکرد یکپارچه به آموزش عربی، معلمان را با ویژگی های یک برنامه یکپارچه عربی آشنا می کند - برنامه ای که به طور همزمان دو نوع زبان، عربی نوشتاری استاندارد مدرن، فصحا، و گویش، امیه را به گونه ای آموزش می دهد که منعکس کننده عملکرد واقعی عرب زبانان بومی است. یونس استدلال می کند که این آموزش منطقی ترین، مؤثرترین و مقرون به صرفه ترین روش آموزش است زیرا دانش آموزان را به طور کامل برای واقعیت های وضعیت دیلوسیک عربی آماده می کند. یونس معلمان را از طریق این روش راهنمایی می کند. ذیل زمینه: توجه به وضعیت زبانی-اجتماعی زبان عربی و بحث های کلیدی در این زمینه
طرح کلی تغییر اهداف دانشجویی و نیازهای زبان آموز مدرن AFL
مروری بر رویکرد یکپارچه که منطق، ویژگی‌ها، روش‌های اجرا و استفاده از مواد آموزشی در کلاس را پوشش می‌دهد پاسخ به اعتراضات به رویکرد یکپارچه، با تشریح مزایای آن نسبت به شیوه‌های جایگزین و روشن کردن مسائل مهم در عمل
رویکرد یکپارچه به آموزش عربی به موضوعی مبرم می‌پردازد که عمیقاً مرتبط با جهان آموزش زبان عربی است که در زمینه عملی تغییر نگرش در بین دانش‌آموزان و مربیان قرار می‌گیرد. این یک منبع ضروری برای همه معلمان زبان عربی به عنوان یک زبان خارجی خواهد بود.

Routledge, 2015. — viii, 66 pages. — ISBN: 978-1-315-74061-4. Leading teacher of Arabic, Munther Younes, explores the realities of teaching Arabic as a foreign language (AFL) and outlines his groundbreaking approach to instruction, tried and tested over many years at Cornell University. The Integrated Approach to Arabic Instruction introduces teachers to the features of an integrated Arabic program—one that simultaneously teaches the two varieties of the language, Modern Standard Written Arabic, fuṣḥā, and the dialect, āmmiyya, in a way that reflects the authentic practice of native Arabic speakers. This pedagogy, Younes argues, is the most logical, effective and economical method of instruction as it prepares students fully for the realities of the Arabic diglossic situation. Younes takes teachers through the following ground: Consideration of the current Arabic sociolinguistic situation and key debates in the field
Outline of changing student goals and the needs of the modern AFL learner
Overview of the Integrated Approach covering its rationale, features, implementation methods and usage of instructional materials in the classroom Response to objections to the Integrated Approach, outlining its advantages over alternative practices and clarifying crucial issues in practice
The Integrated Approach to Arabic Instruction addresses a pressing issue deeply relevant to the world of Arabic language instruction, placed in the practical context of shifting attitudes among students and educators. It will be an essential resource for all teachers of Arabic as a Foreign Language.