دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: First Edition
نویسندگان: Colin G. Calloway
سری:
ISBN (شابک) : 1584658444, 9781584658443
ناشر: Dartmouth
سال نشر: 2010
تعداد صفحات: 281
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The Indian History of an American Institution: Native Americans and Dartmouth به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تاریخ سرخپوستان یک موسسه آمریکایی: بومیان آمریکایی و دارتموث نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
کالج دارتموث زندگی خود را به عنوان یک مدرسه هندی آغاز کرد، وانمودی که از آن زمان رها شده است. با این حال، این مؤسسه با بومیان آمریکا و تاریخچه آنها رابطه منحصر به فرد و البته پیچیده ای دارد. کالین جی. کالووی که با نقش سامسون اکوم به عنوان اولین "افسر توسعه" کالج شروع می شود، داستان کامل و پیچیده رابطه تاریخی و مداوم دارتموث با بومیان آمریکا را بیان می کند. کالووی مبارزات و دستاوردهای شرکت کنندگان هندی و سابقه درگیری فارغ التحصیلان دارتموث در امور سرخپوستان آمریکایی را بازگو می کند. او همچنین پیشرفتهای اخیر را پوشش میدهد، مانند بحثهای طلسم، ظهور یک سازمان دانشجویی فعال بومی آمریکا، و تحقق بخشی از یک وعده به تعویق افتاده. این تصویری جذاب از یک مؤسسه نخبه آمریکایی و رابطه آشفته آن - گاه دلسوزانه، گاهی متناقض - با سرخپوستان و فرهنگ بومی آمریکا است.
Dartmouth College began life as an Indian school, a pretense that has since been abandoned. Still, the institution has a unique, if complicated, relationship with Native Americans and their history. Beginning with Samson Occom’s role as the first “development officer” of the college, Colin G. Calloway tells the entire, complex story of Dartmouth’s historical and ongoing relationship with Native Americans. Calloway recounts the struggles and achievements of Indian attendees and the history of Dartmouth alumni’s involvements with American Indian affairs. He also covers more recent developments, such as the mascot controversies, the emergence of an active Native American student organization, and the partial fulfillment of a promise deferred. This is a fascinating picture of an elite American institution and its troubled relationship— at times compassionate, at times conflicted—with Indians and Native American culture.