The Inclusion of Environmental Education in Science Teacher Education

در دهه‌های آینده، عموم مردم بیشتر اوقات ملزم خواهند شد تا مسائل پیچیده زیست محیطی را درک کنند، طرح‌های زیست‌محیطی پیشنهادی را ارزیابی کنند، و بفهمند که چگونه تصمیمات فردی بر محیط‌زیست در مقیاس محلی تا جهانی تأثیر می‌گذارد. بنابراین، اطمینان از اینکه آموزش با کیفیت بالاتر در مورد این مسائل زیست محیطی، سواد زیست محیطی عموم مردم را افزایش می دهد، اهمیت اساسی دارد. برای دستیابی به این هدف، معلمان باید آموزش ببینند و همچنین تمرینات کلاسی را تقویت کنند. این جلد بر ادغام آموزش محیط زیست در آموزش معلمان علوم تمرکز دارد. این کتاب با ارائه دانش اساسی در مورد آموزش محیط زیست به خوانندگان آغاز می شود، زیرا در رشته آموزش علوم کاربرد دارد. این به مبانی تاریخی و فلسفی EE و همچنین روندهای فعلی در موضوع مربوط به آموزش معلمان علوم مربوط می شود. فصول بعدی به بررسی شیوه های آموزشی آموزش محیط زیست در زمینه آموزش معلمان علوم می پردازد. مطالعات موردی راهبردهای آموزش و یادگیری آموزش محیطی در آموزش معلمان علوم، و شیوه‌های آموزشی در کلاس‌های علمی K-12، شامل می‌شود. این کتاب دانش و ایده هایی در مورد آموزش آموزش محیط زیست به اشتراک می گذارد و به عنوان یک راهنمای قابل اعتماد برای مربیان معلم علوم و مربیان علوم K-12 که مایلند آموزش محیط زیست را در آموزش معلمان علوم وارد کنند، عمل می کند. پوشش شامل همه چیز از روش های به کار گرفته شده در اردوهای تابستانی گرفته تا استفاده از پادکست به عنوان یک کمک آموزشی است. مطالعات نشان داده اند که مدارسی که موفق می شوند EE را در برنامه های آموزشی خود بگنجانند، رشد قابل توجهی در پیشرفت دانش آموزان و همچنین بهبود رفتار دانش آموزان نشان می دهند. این متن استدلال می‌کند که ماهیت چند رشته‌ای آموزش محیط‌زیست به خودی خود مستلزم مهارت‌های حل مسئله، تفکر انتقادی و سواد است که به کار دانش‌آموزان در سراسر برنامه درسی کمک می‌کند.

In the coming decades, the general public will be required ever more often to understand complex environmental issues, evaluate proposed environmental plans, and understand how individual decisions affect the environment at local to global scales. Thus it is of fundamental importance to ensure that higher quality education about these ecological issues raises the environmental literacy of the general public. In order to achieve this, teachers need to be trained as well as classroom practice enhanced. This volume focuses on the integration of environmental education into science teacher education. The book begins by providing readers with foundational knowledge of environmental education as it applies to the discipline of science education. It relates the historical and philosophical underpinnings of EE, as well as current trends in the subject that relate to science teacher education. Later chapters examine the pedagogical practices of environmental education in the context of science teacher education. Case studies of environmental education teaching and learning strategies in science teacher education, and instructional practices in K-12 science classrooms, are included. This book shares knowledge and ideas about environmental education pedagogy and serves as a reliable guide for both science teacher educators and K-12 science educators who wish to insert environmental education into science teacher education. Coverage includes everything from the methods employed in summer camps to the use of podcasting as a pedagogical aid. Studies have shown that schools that do manage to incorporate EE into their teaching programs demonstrate significant growth in student achievement as well as improved student behavior. This text argues that the multidisciplinary nature of environmental education itself requires problem-solving, critical thinking and literacy skills that benefit students’ work right across the curriculum.