The Higher Learning in America: The Annotated Edition: A Memorandum on the Conduct of Universities by Business Men

نخستین ویرایش علمی کیفرخواست کلاسیک تورستین وبلن از مدل شرکتی حاکمیت دانشگاه آمریکایی.

از زمان انتشار آن در سال 1918، تورستاین وبلن آموزش عالی در آمریکا متنی است که هر دانشجوی جدی دانشگاه آمریکایی باید با آن مقابله کند. مورخ روشنفکر، ریچارد تیچگریبر، اولین نسخه علمی کتاب کلاسیک وبلن را که به طور کامل ویرایش، حاشیه نویسی و نمایه شده است، برای ما به ارمغان می آورد. مقدمه ای گسترده درباره تاریخ نگارش و انتشار کتاب، بدهی وبلن به منتقدان قبلی دانشگاه آمریکایی، و جایگاه آموزش عالی در آمریکا در بحث های جاری درباره آمریکایی بحث می کند. دانشگاه.

بینش وبلن در مورد سیستم دانشگاهی آمریکا در آغاز قرن بیستم امروز به همان اندازه که اولین بار منتشر شد، تحریک کننده است. او با اصرار بر اینکه مؤسسات آموزش عالی باید صرفاً به دنبال بی‌علاقه دانش اختصاص داده شوند، از دانشگاه‌های آمریکایی خواست که تعهدات خود را نسبت به فعالیت‌های غیرمجاز مانند ورزش‌های دو و میدانی، خدمات اجتماعی و آموزش حرفه‌ای کنار بگذارند. او همچنین بر این باور بود که مدل حاکمیت شرکتی - با هیئت‌های امنای دانشگاه‌ها تحت سلطه تاجران مرفه و روسای دانشگاه‌ها که اساساً به عنوان تاجری با لباس دانشگاهی عمل می‌کردند - تکنیک‌های نامطلوب فروشندگی و خود تبلیغی را اجباری می‌کند که تهدیدی برای کاهش مؤسسات است. آموزش عالی به وضعیت شرکت های تجاری رقابتی.

با یک زمان بندی دقیق، مطالب پیشنهادی، و یادداشت های جامع که رویدادها، افراد و مؤسساتی را که وبلن به آنها اشاره می کند، شناسایی می کند. مطمئناً متن آموزشی استاندارد برای آثار کلاسیک وبلن و منبعی ارزشمند برای دانشجویان تاریخ و فعالیت های فعلی دانشگاه آمریکایی خواهد بود.

The first scholarly edition of Thorstein Veblen’s classic indictment of the corporate model of American university governance.

Since its publication in 1918, Thorstein Veblen’s The Higher Learning in America has remained a text that every serious student of the American university must confront. Intellectual historian Richard Teichgraeber brings us the first scholarly edition of Veblen’s classic, thoroughly edited, annotated, and indexed. An extensive introduction discusses the book’s composition and publishing history, Veblen’s debts to earlier critics of the American university, and the place of The Higher Learning in America in current debates about the American university.

Veblen’s insights into the American university system at the outset of the twentieth century are as provocative today as they were when first published. Insisting that institutions of higher learning should be dedicated solely to the disinterested pursuit of knowledge, he urged American universities to abandon commitments to extraneous pursuits such as athletics, community service, and vocational education. He also believed that the corporate model of governance―with university boards of trustees dominated by well-to-do businessmen and university presidents who functioned essentially as businessmen in academic dress―mandated unsavory techniques of salesmanship and self-promotion that threatened to reduce institutions of higher learning to the status of competitive business enterprises.

With a detailed chronology, suggested readings, and comprehensive notes identifying events, individuals, and institutions to which Veblen alludes, this volume is sure to become the standard teaching text for Veblen’s classic work and an invaluable resource for students of both the history and the current workings of the American university.