The Chinese Education Policy Landscape: A Concept-Added Policy Chain Analysis

این کتاب چشم انداز سیاست آموزشی چین را از سال 1978 با ساختن یک ابزار تجزیه و تحلیل خط مشی، "زنجیره سیاست افزوده مفهومی" بررسی می کند و چگونگی بررسی، ارزیابی و پیش بینی توسعه را مورد بحث قرار می دهد. از آن چشم انداز، از نظر تاریخی و زمینه ای. علاوه بر این، چندین تغییر عمده در سیاست آموزشی تاریخی را به منظور بررسی منطق داخلی و خارجی پشت توسعه سیاست آموزشی با ویژگی های چینی ارائه می دهد. همچنین یک ابزار تجزیه و تحلیل سیاست منحصر به فرد برای بررسی منطق های سیاسی پیچیده در توسعه سیاست آموزشی معاصر چین در سطح کلان، سیستماتیک و جامع ارائه می دهد.

This book examines the Chinese education policy landscape since 1978 by constructing a policy analysis tool, the “concept-added policy chain,”and discusses how to review, assess and forecast the development of that landscape, historically and contextually. In addition, it presentsseveral major historical educational policy shifts in order to explore both the internal and external rationale behind the development of aneducation policy with Chinese characteristics. It also provides a unique policy analysis tool for investigating the intricate political logics in contemporary Chinese education policy development at the macro-level, systematically and comprehensively.